现在的高中课程，对于半数孩子而言，就是天书

“我站在讲台上，看见他们懵懵懂懂的眼神，就知道他们在听天书。”

这是若干年前，我一个在高中当老师的亲戚说过的话。

这位亲戚最开始在一所非重点普高教数学，兼班主任，他说班主任最重要的职责，就是让孩子们在学校老实待着，别出啥事故。

后来这位亲戚应聘进了一所重点高中，他说感觉教学轻松一些了，班上一大半孩子都能听懂。

昨天，我在网上看到有人发表了类似言论：“现在的高中课程，对于半数孩子而言，就是天书。”

结合我亲戚之前说过的非重点高中的“一大半”，和重点高中的“一小半”，这个“半数“大致是靠谱的。

帖子下面也有很多老师留言：

“终于有人说实话了，真的，现在高中录取率太高了，作为老师真的也很痛苦。”

“我是高中老师，我发现一半以上的学生不能认真听完40分钟的一节课，这导致了学霸和学渣的诞生。”

另外也有几位学生留言：

“我高中读理科，我只能说化学和生物已经有点变态了，数学和物理已经比较善良了，但得分也不容易。”

“我学文科还好，数学是真学不会，每次做数学题我就深刻意识到了，果然高考就是筛选人才的，我不是那种人才。”

我展示这些言论，不是反对普娃上高中，而是希望孩子已上高中，或即将上高中的家长们能意识到：除了少数牛娃，大部分孩子要坚持读完高中三年都很不容易。

今年开年以来，我已接触到十几个“高中生厌学”的咨询个案了。

有些孩子上了高中，确实听不懂，每天学得又累又没成就，跟家长抱怨时，家长唯一的解决办法就是报课外班，让孩子学得更累，更没有喘息空间，最后身体精神都累垮了。

还有部分孩子，小学初中成绩都很优秀，因此考上了重点高中，大人孩子都对未来期望很高，结果到了高中才发现，以往靠一般努力就能获得的“优秀”，如今拼尽全力也得不到，心理落差太大，也就失去了学习动力。

所以，要想让孩子坚持读完高中三年，大人先得放下对成绩的执念，别整天鞭策孩子“努力就能优秀”。

其实只要孩子每天愿意坚持上学，每天坚持在教室里坐满十几个小时，哪怕听着天书，也强迫自己坐定不逃走，就算很优秀了。

人到中年，我们应该早就能悟到： “努力就能优秀“、”努力就能成功”的观念，不一定对，就好比让你“努力把煤洗白”，你能成功吗？

如果仍然父母放不下“执念”，推荐看看这本《永远都不够好》