海淀全区中学生合唱团都在唱的这首歌，词作者竟是个小学生？！她来自这所学校——

4月13日，国家图书馆艺术中心音乐厅里，灯光璀璨，歌声飞扬。北京市第二十九届学生艺术节暨海淀区学生艺术节合唱展演，在这里火爆开唱。

全区数十支中学合唱团轮番登台，少年们用清澈的嗓音唱出青春的模样，也唱响海淀美育的华章。

这次展演中，所有参演的中学合唱团都会演唱一首曲目——《世界等我去闯》。

“黑夜偶尔漫长，有那么一束光指引着我的方向.....”

优美的歌词配上昂扬的旋律，听得人心潮澎湃、热泪盈眶。

它是本次展演中的两首推荐曲目之一，由知名作曲家江俊谱曲。而它的词作者，则是一位小学生——来自中国科学院附属玉泉小学五年级的万芳瑜同学。

了解之后才发现，这个只有11岁的小姑娘，除了爱写作文外，还会弹古筝、画画、写编程……学习成绩更是名列前茅。

芳瑜的创作灵感从哪来？学校为她搭建了怎样的舞台？一名小学生德智体美劳全面发展的秘密是什么？

今天，我们走进玉泉小学，寻找这个答案。

Part 1

玉泉人，育全人！

走进玉泉小学，校门口“玉泉人，育全人”6个字率先映入眼帘。

这所始建于1960年，由罗荣桓元帅亲自创办的学校，始终秉承培养学生全面发展、“让每个孩子拥有幸福童年，进而拥有幸福人生”的教育理念。

玉泉小学以“德如玉、智如泉、健如山”为目标，让学生具备如玉的品德、如泉的智慧、如山的体魄，形成积极正确的情感态度和价值观，拥有创造幸福生活的能力。

而芳瑜的成长经历，正是这一育人理念的生动缩影。

芳瑜自称是一只“勤劳的小蜜蜂”，在玉泉小学这个“花园”里辛勤采蜜，全方位发展。

除了是“新晋词作者”外，芳瑜在学校还有很多身份：

古筝演奏者、科技创新项目发起人、国际跳棋小将、优秀班干部、红领巾奖章获得者、区三好学生、“数学小博士”、“书香少年”、“未来外交官”......

“兴趣是最好的老师。”这句常被爸爸挂在嘴边的话，给了芳瑜极大的鼓舞，让她从未停下探索的脚步。

而真正让芳瑜把这句话刻进心里的，是学校那种“你愿意尝试，我们就给你舞台”的氛围。

在芳瑜的成长路上，老师们从来不只是知识的传授者，更是兴趣的点燃者。

芳瑜与古筝的结缘始于一年级。那时候她还小，只觉得琴弦拨动的声音好听。学校国乐团的老师发现了她的潜能，鼓励她试一试，帮她协调排练时间，推荐她参加各种展演。就这样，她坚持到了现在。

还有一次，美术老师在课堂上发现芳瑜的想象力格外丰富，便鼓励她创作科幻画，利用午休时间，帮她打磨作品，并鼓励她参加画展。当芳瑜提出科技创新项目的构想时，科学老师不仅帮她完善方案，还买来实验材料，陪她在实验室一遍遍调试………

Part 2

幸福课程，

看见成长的第N面

很多人都问过芳瑜，《世界等我去闯》这首歌是怎么写出来的。

她向我们介绍，一次暑假旅行中，在三亚的海边，看着远处海天相接的地方，脑袋里突然冒出一句话：“世界等我去闯”。随后一段旋律跟着哼出来，于是她拿起纸和笔，决定写一首歌词。

灵感来自偶然，但如果再往前追，真正的“种子”，其实早在玉泉小学的课堂里就埋下了。

在“玉泉人，育全人”办学理念的引领下，学校构建起“幸福教育”课程体系。

该课程体系涵盖人文与社会、自然科技、艺术与审美、身心与健康、劳动与实践五大领域，“基础—拓展—研究”三级课程，贯穿课内、课间和课后全全时段。

基础课在落实基础知识、基本技能等的基础上，更注重创新性实践研究。

在芳瑜看来，基础课程给了她最核心的东西：阅读的习惯、思考的能力、表达的信心……这些东西像地基，为她打下了坚实的基础。

语文课上，老师鼓励同学们观察生活、记录感受。而芳瑜之所以能写出如此大气优美的歌词，跟这一点有很大关系。

数学课上学的逻辑思维，被她用在了编程里；科学课上种下的好奇心，让她画出科幻画《种地机器人》；英语课上的表达训练，让她在“未来外交官”活动中从容展示……

拓展课程为芳瑜打开了无数扇门。

绘画、书法、编程、国际跳棋、合唱、朗诵……每一门都在不断挖掘她的潜能。

在校期间，芳瑜的书法作品连续两年在“希望颂”全国书画大展中获奖；科幻画《种地机器人》在科普科幻创作活动中获一等奖；古筝表演在东盟青少年国际艺术展演、中国音乐学院60周年庆美育成果展演中两次获得二等奖……

研究类课程则为她提供了跨学科融合的实践场、核心素养的锻造营。

作为学校科技创新社团参赛项目的发起人，她和两个小伙伴一起从零开始，商量方案、调试代码、反复修改。

2025年，她们拿到了海淀区创客编程秀二等奖和电子技术比赛三等奖，还在世界机器人大赛中获得了智慧设计普及赛项的三等奖，也顺利通过了青少年人工智能编程水平测试（Python）四级。

芳瑜向我们介绍，在学校的研究课程里，她还做过很多项目，比如和同学一起设计环保方案，参加建筑模型比赛，在纸承重比赛中挑战极限……

Part 3

玉琢成器

给孩子“闯世界”的底气

“如切如磋，如琢如磨”。

这8个刻在玉泉小学教学楼上，出自《诗经·卫风·淇奥》的大字，精准阐述了学校的育人智慧：人的成长并非一日之功，唯有反复雕琢、持续修正，方能日臻完善。

这8个字，对于芳瑜而言，影响深远。

“我骨子里藏着一股不服输的韧劲，我想离更好的自己更近一步。”芳瑜坚定地说道。

她回忆起古筝七级之后的每一个假期集训，每天要从下午一点练到晚上八点，手指肚磨破了皮，每按一下琴弦都钻心地疼。

妈妈心疼得不行，让她歇一歇。她摇摇头，咬牙坚持了十五天。

更多时候，这股“不服输的韧劲”源于集体荣誉感。

参加北京市中小学生智力运动会国际跳棋比赛的前一晚，芳瑜突发高烧。额头滚烫，浑身乏力，但和队友们一起练习的画面却在脑海中挥之不去。“我不能拖团队的后腿”，芳瑜心里想着。

第二天早上，她吃了退烧药坚持走进赛场。几轮鏖战过后，芳瑜和队友们一起拿下团体第六名，为学校争得了荣誉。

这次在得知自己创作的歌词入选海淀区学生艺术节合唱展演中学组推荐曲目时，芳瑜说的第一句话也是“用自己的文字为学校和班集体争光，我真的发自内心地高兴，也更加坚定了我热爱文学、坚持创作的信心。”

芳瑜的故事并非孤例。在玉泉小学，这样五育并举、全面发展的孩子还有很多。

“艺术滋养我的心灵，科技拓展我的思维，集体荣誉感激励我不断前行。”谈起自己在玉泉小学的学习经历，芳瑜这样总结道。

今年才11岁的芳瑜，现在还不确定自己未来到底会走哪条路。但她知道，学校和家人会一直站在她身后，给她试的勇气，也给她试的底气。

就像她写的那句歌词：

“一路放声歌唱，世界等我去闯！”

编辑 | 京教君

素材来源 | 中国科学院附属玉泉小学

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