幼儿参与将他们与自然世界联系起来的学习

学前自然活动

当幼儿参与将他们与自然世界联系起来的学习时，他们会体验到社会和情感上的益处。

经过 康妮·莫里斯

2026年4月16日

托马什·米格拉/伊斯托克

孩子们被他们周围的自然世界所吸引，在水中嬉戏，欣赏树叶的颜色，或者用石头或树枝搭建。看到年轻的学习者享受他们融入大自然的渴望是如此特别。

当我们有目的地围绕自然设计我们的学习环境时，我们会利用一些对我们来说自然的东西，人类亲近大自然的天性，人类与生俱来的与自然和其他生物联系的欲望。我们为好奇心、玩耍和多感官创造时间和空间，经验学习。让我们来看看一些包容性的、有科学支持的选择，在这些选择中，自然不仅仅是一个场景，而是一个创造奇迹的机会。我发现这些活动也让我有时间和空间观察每个孩子的天赋和偏好，因为他们创造性地、自由地一起工作和社交。

分享植根于自然的书籍

儿童文学可以提供公共上下文开始对自然进行有意义的思考和探索。这里有几本书的例子，可以很好地配合以自然为主题的活动。

格林（姓氏）；绿色的由劳拉·瓦卡罗·西格编写和插图，是一本探索大自然中绿色阴影的交互式图画书。从森林绿到永恒绿，创意剪纸会让你的学生参与进来，猜测接下来会发生什么。富有想象力的系列还有蓝色和红色书籍。创建一个装满收集在一起的天然物品的感觉箱，这样当你一起分享这个系列时，可以进行许多分类和匹配活动。

由外向内由黛博拉·安德伍德(Debora Underwood)撰写，辛迪·德比(Cindy Derby)绘图，提醒我们停下来享受大自然的美丽，不管我们在哪里，也不管我们在做什么。考虑分享辛迪·德比的美丽户外视频和你的学生一起。在书中，她展示了一种她用来创作该书插图的技巧。使用细绳、画笔和颜料，孩子们可以创作自己的绘画作品，描绘大自然是如何与他们交流的。

瑞奇，不能滚动的石头杰伊·米莱斯基，艾琳·沃兹尼亚克， 分享了一个有意义的信息，表明友谊和鼓励可以提升我们所有人。你可以把这本书和推拉结合起来蒸汽项目让孩子们思考这个故事。使用石头、胶带、橡皮泥和细绳，学生可以用不同的方法来实验哪种石头能最好地滚下斜面。用泥土、草或其他自然材料装饰斜坡可以提供更多与自然和彼此联系的机会。

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发展自然艺术工作室

艺术增加了许多好处为了我们孩子的发展。收集自然物品，在教室里设计一个自然工作室，可以培养认知灵活性空间推理，同时提供一个安静的空间减轻压力。在户外远足时，鼓励年轻的探险家收集不同大小的树枝、树叶、草和花来作画。你也可以走特别的路去寻找中等大小和更大的石头和木头来建造。现在有了这些艺术家的工具，可能性是无限的。

学生可以使用草、树叶和树枝作为画笔，在艺术课上用不同的纹理和笔触提供动态的多感官体验。

作为一个小组，设计一个大型的令人平静的圆形设计或曼荼罗，使用你的自然收藏品中的各种各样的物品。从中间的一块开始，让孩子们一起工作，创造性地拓展他们的自然圈。在图层中添加图案、颜色和形状创意集体艺术项目鼓励社交和情感技能，包括合作和制作过程中深思熟虑的决策。因为这种艺术是暂时的——即使在室内完成，花和草也会很快枯萎，或者另一组学生可能会在曼荼罗上移除东西或添加东西——这个过程变得像完成的项目一样神奇，所以一定要从头到尾拍几张照片作为活动的纪念品。

同样，学生们可以制作一个他们的脸的模型，交流他们此刻的感受。这种以情感为中心的签到为学生提供了一种创造性的非语言方式来表达他们的情感，因为他们与艺术、自然、自我和社会意识联系在一起。

收集到的较大的物品可以很好地为动力游戏创作服务，学生们可以用他们找到的木头和石头来建造。这种本体感受体验尤其对需要感觉统合的儿童有帮助和情绪调节支持。包容性的活动不仅仅是创造；它还为参与其中的每个人带来了自信和联系。

用水作为感觉工具

当孩子处理情绪激动时，冰袋可以起到镇静的作用。以下简短的、有监督的、准备好毛巾的活动不仅在温暖的天气里带来了缓解，而且在沮丧或失望的时刻重新引导了孩子。

用小冰袋提供凉爽的时刻，无论是拿在手里，放在脖子后面或侧面，还是轻轻压在脸颊上，都可以帮助缓解压力。拿着冰袋深呼吸三次，然后休息一会儿，在活动中创造一个自然的计时器和暂停。

另一个感官创意是水彩冰块画。只需在水中加入几滴可洗的颜料，冷冻成方块，并邀请孩子们探索他们用手在纸上移动冰块时会发生什么。他们可能会发现他们的一些担忧消失了，因为他们的手指融化了立方体。学生可以用水彩立方体绘画和实验，混合颜色来创造一个池塘，一个日落，或一个最喜欢的动物。

STEM游戏和比赛活动提供了另一个引人入胜的项目，是温暖天气的绝佳选择。从你的自然收藏中挑选一些物品，给它们拍张照，然后把每一件物品放在一个比它的尺寸稍大的容器里。加水并冷冻它们来创造自然块。然后，用图像创建个人或团体宾果风格的卡片，并将它们层压以供重复使用。准备好后，将冷冻的冰块放入一个箱子里，让孩子们在玩耍中观察冰块融化的过程。随着物品的展示，他们可以将自然物品与图片相匹配，将科学、游戏和相互之间的联系结合在一起。

大自然的好处既能振奋我们的精神，又能让我们脚踏实地。作为教育工作者，当我们有意为孩子创造时间和空间来探索和联系他们周围的世界时，我们被提醒学习不必匆忙，我们的学生在移动和玩耍中茁壮成长。通过故事、艺术、建筑和感官探索，我们扎根并成长为尊重和关爱自然、彼此以及我们自己的健康