山东
最近刚刚的领悟，就是教你学习某些具体教育技巧的老师，都是在瞎扯淡，学了也是白学。
就比如说，让你去接纳孩子，让你共情，让你控制情绪等等，这都是一些具体的教育技巧，听起来好像很对，也很有用，似乎优秀的父母就应该这样做，但事实上这些技巧都是瞎扯淡，只是听起来有用罢了。
为什么？因为它想要让你刻意的控制自己，变成某个样子。
你思考下，当你学了这些技巧之后，你是不是就刻意的控制自己，想要表现出这些技巧，试图去接纳、共情那个孩子？
而问题就在这里，当你试图去表现这些技巧时，就等于是在表演，试图让自己扮演另一个你认为正确的角色。
而你刻意表现出来的样子，并不是真实的你自己，因此这会产生2个问题：
一是你不走心
这并不是真实的你，你只是在假装模仿罢了，所以你并不走心，就比如说共情，你只是在表演共情，并不是真的发自内心共情孩子。
那你的表演都不走心，又怎么能赢得孩子的认可呢？
这也是为什么你感觉自己明明共情了孩子，孩子却依然叛逆反抗的一个重要原因，因为你的假共情根本不起作用。
二是你无法坚持
既然你是假装另一个自己，那请问你能够坚持多久呢？这并不是真实的你，因此你每一次展现这些技巧，都是在用自己的自控力刻意的控制自己去表演，那你的这种表演能坚持多久？
这也是为什么很多父母学习这些技巧方法之后，往往坚持不了多久就放弃的原因，因为总是扮演一个不是真实的自己太累了。
现在明白我为什么说你学习的那些技巧基本没用，老师教你这些技巧基本是瞎扯淡了吧？
而且当下老师基本认识不到这个问题，没有发现自己教的技巧根本是无用的，在父母做不到时，只会批评指责父母，怪父母不努力、不自律。
但这是父母自身的问题吗？不是你方法本身就有问题吗？是你教父母去表演，这个道路本身就行不通，你咋好意思怪父母呢？
而我们父母自己也意识不到这个问题，做不到时往往是内疚，觉得自己是一个不合格的父母，辜负了老师的期望，反而会更加的焦虑自责。
也就是说，当下无论是老师还是父母，基本都没有意识到这个问题，整个社会在教育上都是在沿着一个错误的方向发展。
那正确的教育方向应该是什么？
是放弃学习技巧，然后把关注点放在自己的认知、心态的改变上，让你从内而外的改变，变成另一个真实的、不要刻意控制才能做到的自己。
就拿共情来说，不需要你去刻意的学习如何做到共情，而是改变自己的认知心态，从内心上真正的认可理解孩子，然后自然而然的你就可以表现出共情。
这种共情不是你刻意控制表现出来的，而是你内在认知、心态的一种自然而然的外在流露，它不需要你表演，更不需要你刻意控制自己，只需要你遵循自己的内心，做好自己就行了。
而你的真诚共情自然会被孩子察觉到，同时你又是在做真实的自己，所以也不存在无法坚持的问题。
一切都是自然而然的发生，这才是正确教育的实现方向。
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