北京
四月的金沙校园，绿意葱茏，生机盎然，一场关于“责任意识培育”的探索，在这里悄然启程。4月14日，成都市金沙小学省级教育科研课题《具身认知理论下新时代小学生责任意识培育的实践研究》开题论证会顺利举行。这不仅是一次学术研讨，更是一群教育人围坐在一起，认真思考如何让责任意识内化于心、外化于行。
四川师范大学教育科学学院硕士生导师、教育学博士李久军，成都市教育科学研究院小学德育教研员周玫，青羊区教育改革发展研究所所长王傲红亲临指导，成都市金沙小学校长曹桥、A区执行校长赵德钊、课题组成员及第6片区各校科研中心组成员共同参会，学校科研室主任赵萍主持开题。
会上，周玫郑重宣读立项通知书，并将那份承载着信任与期待的证书交到课题组手中。她殷切寄语课题组：“愿大家以此次立项为起点，让责任意识培育在具身的体验中生根发芽，在每一次真实的行动中开花结果。”
课题组成员刘意老师代表课题组作开题汇报。她围绕研究背景、核心内容、实施路径展开，清晰呈现了研究思路与规划。课题组立足当下小学生责任教育中的真实困惑，引入具身认知理论——这一强调“身心合一、在做中学”的理念，尝试构建“三阶五维”责任意识培养体系，以期打造一个家校社协同、身心境统一的责任教育新生态，让孩子们在真实的体验、行动与反思中，慢慢长成有担当的人。
专家们在认真听取汇报后，高度肯定了课题的选题价值。李久军说道：“这项课题抓住了新时代小学生责任教育的真问题，将具身认知理论引入德育实践，很有开创性和现实意义。”同时，三位专家也在研究路径、成果提炼等方面给出了精准指导，为课题组指明了前行的方向。
“我们坚信，教育从来不是灌输，而是点燃。”课题负责人、学校校长曹桥表示，此次开题论证会，为课题研究筑牢了根基，也点亮了前行的路。学校将坚守教育本真，全力保障课题研究，以科研赋能教育教学，把责任意识的培育融入育人的每一个日常，助力师生共同成长。（图/文 成都市金沙小学）
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