陕西
误人子弟，是为师者最大的罪过，莫大的罪过。
究其根源，便是自己从未认真活过，也从未踏实深究过，只把学问与育人当作忽悠。哄骗别人，把人引偏走歪，到头来把自己忽悠糊涂，也把学生忽悠迷茫，整个世界跟着他的忽悠一起摇摆。世人常说“世界是个草台班子”，如今看来，这话大半都应验了。二十年前攻读博士，论文开题时，我引用了毛泽东关于战争辩证法的论述：“和平-战争-和平”是战争的辩证法，只因疏忽未加引号，直接写进了开题报告。
一位老师当即正义凛然地厉声指责：“你怎敢如此妄言？分明是‘战争-和平-战争’才是战争的辩证法！”出于对师长的尊重，我并未当场反驳。会场一时静默，另一位老师转而问我：“这句话可是毛泽东同志所言？”我点头称是。
全场瞬间鸦雀无声，方才大义凛然指责的那位老师，顿时面红耳赤，窘迫无言。
其实同样的老师，水平和境界截然不同。
说到我的博士教育经历，我自然想到了我的博士生导师。
我至今都特别感恩他，在我人生最关键的时候，那时我博士已经毕业了12年了，当时我正面临重大选择，我仍然第一时间打电话向他请教。他问了我几个问题，问我：你想一想你自己做什么事情你特别擅长？想一想你做很多事情的时候特别愉悦？想一想你，别人是怎么样评价你？评价你的，就是别人不带功利的赞扬你在某一个方面非常的擅长，有长项。再想一想你做什么事情比较痛苦。他不仅是我的学业的导师，也是我的人生的导师，更是让我开始审视自己的内心。这才是真正的导师，我至今都特别对他感恩不尽。
可惜这样的好老师非常稀缺。
说了大学教育，我再说说中小学生的教育。
如今一些中小学的教育早已变味：
老师成了管教，校长成了CEO，父亲是教育投资人，母亲则沦为教育监工与陪护。
教育彻底偏离以人为本的核心，人不再是目的，而是被规训、被考核、被计算收益的工具。
原本以人为本的教育的关系，被冰冷的功利逻辑彻底取代。将自己的孩子当作人，而不是当作工具恰恰是当下教育最值得反思的核心中的核心。这种教育早已偏离正轨，不再是以人为本，而是彻底沦为以分为本；不再把育人、成全人作为最终目的，而是把找份好工作、谋个好出路当成唯一目标。一切围绕分数、排名、升学率、就业前景运转，把孩子当成比拼成绩、实现功利目标的工具，完全忽略了人格的健全、心灵的成长与生命本身的价值。家长不焦虑才怪，不痛苦才怪，家庭教育不失败才怪，这一切不过是时间早晚的问题。
而孩子在成长中出现自卑、叛逆、抑郁、焦虑、强迫等各类心理问题，也几乎是注定的大概率结果。多年前，我因好奇，慕名参加了北京一家全国知名教育机构的培训。可一到场，只剩震惊与难过：上千名家长被忽悠入局，场面与传销如出一辙。
台上是鸡血式的疯狂演讲，台下先放音乐、手拉手、做互动，一步步制造氛围；再拉人头、互相怂恿，你骗我、我骗你，最后还上演一场募捐秀，打着希望工程的名义作秀包装。他们请来某单位领导站台背书，宣称机构即将融资，未来还要邀请外国政要出席，整套流程就是完整的洗脑套路。
更让人悲哀的是，他们竟让孩子演讲，题目还是《我要当总统》。且不说这在我国本就是伪命题，这哪里是教育？分明是在肆意激发野心与欲望，全无半点人格培养与心灵成长。
真正的教育，是教会孩子独立思考，先学做人，做一个独立、懂得尊重他人的人。可这些机构，一边用挣钱、成名、当官的功利欲望引诱孩子，膨胀其野心；一边又用所谓感恩教育，刻意催发孩子泪点，逼孩子跪地痛哭，上演孝顺戏码。
看似感人至深，实则是对孩子独立人格与思考能力的无情摧残。从头到尾，没有真正滋养灵魂的教育，只有洗脑、作秀与欲望操控，这便是当下许多教育机构的真实套路。
想到了被改写的歌词：跟着我的忽悠一起摇摆
想到了朋友给我发的微信：世界就是个草台班子，更是一场骗局修罗场。
深以为然！
用智慧爱孩子，请入群
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