清华教授直言，考清北没意义了：面对全世界「学历贬值」，孩子拿什么拼未来？

“现在考北大清华，已经没有意义了。”

最近，清华大学基础科学讲席教授、心理与认知科学系主任刘嘉的这番言论，爆红网络。他甚至直言：如果家境还可以，我不鼓励孩子上任何学。

2025年3月，在新东方首届在线家庭教育论坛上，刘嘉教授的另一番言论，更是直接戳了家长的心窝子：

“头三年、头五年，说自己是北大清华毕业的好找工作，但这只管3-5年，之后如果还没干点东西出来，还说自己是北大的，大家一定知道你肯定很失败。”

话虽刺耳，却戳穿了一个让无数家庭焦虑到失眠的事实：那张曾经金光闪闪的大学文凭，含金量正在肉眼可见地往下掉。

全世界的学历光环

正在失效

根据智联招聘《2024年大学生就业力调研报告》的数据显示，

我国2024届毕业生整体就业率仅55.5%。其中，硕博学历应届毕业生offer获得率为44.4%，低于本科生的45.4%。

而大专毕业生的offer获得率为56.6%，明显优于本科与硕博学历。

高学历、低就业率的“学历倒挂”现象，已悄然出现。

同时，大学毕业生人数还在一路狂飙。根据最新预测，我国2026届高校毕业生规模达1270万人，同比增加48万人，再创历史新高。

这并非中国独有的现象，全世界的学历光环，都正在失效。

根据美国劳工统计局数据，2025年第一季度，22~27岁拥有学士及以上学位的毕业生平均失业率为5.8%，这是自2012年以来（疫情时期除外）的最高水平，且显著高于美国失业率水平。

同一时期，加拿大25岁以下高学历青年失业率达11.2%，创20年非疫情期间新高。

即便找到了工作，薪资的满意度也大不如前。学历带来的“溢价”，正在被快速压缩。

美联储数据表明，美国大学毕业生的收入中位数和高中毕业生相比，曾在2015年达到69%的溢价，而到2024年，这一溢价猛降19%，仅有50%。

最近，科技巨头们更是“不讲武德”——直接绕过大学，去高中抢人。

美国大数据公司Palantir，从2025年11月开始，直接招聘高中毕业生进入核心岗位；

2024至2025年，Google、Meta、OpenAI三家企业累计录用了超300名没有完成大学学业的求职者；

IBM直接取消了80%岗位的学历门槛，改用“技能徽章”筛选候选人。

这场“抢人大战”，中国也没缺席。吉利控股集团启动“跨时代跃迁人才培养计划”，直接从高中毕业生中选人；腾讯的“青科实训营”面向13至18岁中学生开放；字节跳动、华为也在悄悄放宽学历门槛。

当学历溢价一降再降，我们不得不面对一个残酷的事实：在世界各地，大学学历已经无法和一个人未来前途，直接挂钩了。

AI时代的大学

不再是“知识批发市场”

学历贬值的加速，与AI的飞速发展密不可分，越来越多的人开始自嘲为“学历难民”。

于是，一个扎心的问题，摆在了所有家长面前：如今，拼尽全力供孩子上大学，还有意义吗？

先说外滩君的答案，当然有意义。

说到底，AI并没有让上大学这件事儿变得没意义，而是把“学历”和“教育”之间那条本就存在的裂缝，彻底撕开了。

过去，我们把两者混为一谈，以为拿到文凭，就等于接受了教育；以为刷完四年大学课程，就自然具备了某种能力。

家长们的逻辑更是直接且清晰：考上好大学 = 找到好工作 = 人生稳了。于是，孩子寒窗苦读，家长全力托举，只为孩子能顺利踏进大学的校门。

这套打法在过去确实有效，因为那时的教育体系，本质上就是在培养“会做题的人”：记忆力好、逻辑清晰、能在有限时间内给出正确答案。

而AI的出现，彻底颠覆了这一切，因为这一切，AI做得都比人好。

世界知名咨询公司Gartner于2025年7月对700多位首席信息官（CIO）进行调研。根据受访CIO的预测，到2030年，人类不借助AI独立完成的IT工作将为零，而在AI辅助下完成和AI独立完成的IT工作将分别占到75%和25%。

这意味着，未来的工作场景，“与AI协作”不再是加分项，而是生存的入场券。

而在AI时代，知识可以免费获取，技能可以被AI替代，但有一些东西，AI永远给不了，那就是一个人被反复捶打后长出来的判断力、韧性和自我认知。而这些，才是受到教育真正的结果。

这些能力，只会在真实的碰撞、失败、反思中，一点一点长出来。

而大学，恰恰是提供这些碰撞最集中的地方。所以，AI时代的大学，必须从“知识批发市场”转型为“能力锻造厂”——不是往学生脑子里塞东西，而是帮助学生从身体里长出东西。

复旦大学金力校长有一个很形象的比喻：大学要培养“干细胞式”的人才，而不是“成品式”的人才。因为干细胞有多向分化的潜力和持续自我更新的能力，而成品一旦定型，时代变化太快，今天的热门技能，明天就过时了。

如今，学历虽然在贬值，但教育本身的含金量仍在上升。

未来，孩子到底应该学什么？

当我们真正看清学历与教育的区别，孩子的教育方向应该及时调整。

清华大学刘嘉教授给出了一个系统性的答案，他把未来教育浓缩为3个维度：

01

帮孩子找到“我”

刘嘉教授曾表示：“现代社会最可怕的，不是‘AI抢饭碗’，而是你根本不知道自己想要什么。”

他提出了一个“灵魂三问”框架：

“我能够”：基于自己的天分，做自己能做的事；

“我喜欢”：将喜欢的事情持之以恒地做下去；

“有价值”：自己所做的事情应该是对国家、社会有意义。

AI能完成很多工作，但无法替代的是——你热爱什么，你想成为什么样的人，你在这世界上独一无二的天赋是什么。

过去的教育体系，把孩子从小训练成“标准答案输出器”，刷题、拼分、争排名，但几乎没人教孩子去问自己：“我到底喜欢什么？我擅长什么？”

换句话说，AI时代的第一个核心素养，是自我认知，是知道自己是谁、想要什么、能做什么。

02

培养AI原生的思维方式

未来，大模型不再是简单的搜索引擎。刘嘉教授将其定义为一个集“图书馆、老师、批评者、合作伙伴”于一身的“良师益友”。它能帮你迭代思维、发现逻辑漏洞，实现高效协作。

他甚至在课堂上公开“鼓励”学生用AI做作业，并且“要求学生必须使用大模型来完成写作任务”。在他看来，禁止使用大模型，如同工业革命初期捣毁纺织机一样愚蠢。

这不是“偷懒”，而是一种全新的工作方式。未来的竞争，不是“你会不会做题”，而是“你会不会问AI正确的问题”。

03

掌握从0到1的能力

刘嘉教授曾明确指出，AI真正面临的两道坎：没有“0到1”的创造力，也没有像人类一样的自驱力。

他在《通用人工智能》一书中阐释：

大模型的本质是“知识密集体”，它所有的输出都基于已有的数据和规则。

而人类真正的创造力，来自对规则的打破、对边界的跨越、对未知的探索。这不是靠“喂数据”能训练出来的，而是来自好奇心、想象力和批判性思维。

在世界经济论坛的《未来工作趋势报告》中，未来最重要的五项技能是：分析能力与创新、解决复杂问题的能力、批判性思维与分析、创造性思维、主动学习与策略性学习。每一项，都直指“从0到1”的核心能力。

过去，大学文凭就像一张“饭票”，拿到手就能吃一辈子。而现在，这张饭票的含金量似乎大不如从前。

但这不意味着上大学没有意义，只能说明凭借“一纸文凭保终身”的老路，已经走不通了。

上大学的真正价值，不再是拿到毕业证和学位证那么简单，而是要在大学里练出判断力、抗挫力和清晰的自我认知。

文凭会过时，技能会迭代，但一个人解决问题的能力、面对失败的态度、对自我的清醒认知，永远不会失去意义。

参考资料：

(上下滑动浏览)

1.2024年大学生就业力调研报告 智联招聘

2.AI时代来临，发达国家大学学历不管用了？中国经济导报-中国发展网

3.美国大学生就业遇冷，主要怪AI？国际金融报

4.Gartner：到2030年，所有IT工作都将涉及AI TechWeb

5.清华、复旦校长共同作答：高校如何应对AI带来的机遇和挑战？澎湃新闻

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