宜宾洪谟小学开展2026年春期语文大教研“尚美课堂”展示活动（第一期）

为深化语文课堂教学改革，落实新课标理念，推动“尚美课堂”建设落地生根，聚焦低年级语文核心素养培养，近日，宜宾市洪谟小学校开展2026年春期语文大教研“尚美课堂”展示活动（第一期）。本次活动以部编版一年级下册《动物儿歌》为教学载体，通过说课明思、课堂展示、教学反思、互动研讨四位一体形式，将情境教学与尚美教育深度融合，为全体语文教师搭建互学互鉴、共研共进的专业交流平台，教研氛围浓厚，成效显著。

精研细磨，说课明思显功底

活动伊始，蒋婷婷老师紧扣一年级学生认知特点与新课标要求，围绕《动物儿歌》开展精准说课，从教材解读、学情分析、教学流程等方面细致阐述，以“读儿歌、识生字、感韵律、悟文化”为教学主线，将汉字文化、传统童谣文化融入教学设计，凸显低年级语文“识字为主、朗读为本”重点，深挖文本审美与文化内涵，为尚美课堂呈现筑牢设计根基，展现扎实的教学功底。

灵动课堂，童趣共生展实效

课堂展示环节，杨丽老师以童趣情境为核心抓手，打造灵动高效的尚美示范课。以“动物王国达人秀”情境导入，借助生动图片、趣味音效营造沉浸式课堂氛围，让枯燥的识字教学变得鲜活有趣；通过自由读、拍手读等多元朗读形式，层层递进引导学生诵读，让学生在朗朗书声中感受童谣的韵律美、语言美，践行“美教、美学、美思”的尚美课堂理念。课堂始终以学生为主体，注重互动引导与习惯培养，及时给予鼓励性评价，在语言学习中润物无声渗透文化自信，真正实现“在童趣中学习，在感悟中成长”。

深度反思，坦诚交流促提升

课后，雷玉桦老师结合课堂实际开展深度教学反思，客观梳理情境教学、趣味识字等亮点，同时直面小组互动不足、个别生字指导不细致等问题，针对性提出教学优化思路，明确后续将更贴合低年级学情，深化文化内涵与语文教学的融合。

在互动研讨环节，全体语文教师踊跃发言，围绕课堂设计、教学方法、识字教学、文化渗透等方面展开热烈交流，在思维碰撞中凝聚教学共识，破解低年级语文教学难题。大家充分肯定了本节课的教学亮点，同时结合自身教学经验，提出了诸多切实可行的建议，在思维碰撞中交流经验、破解教学难题，形成了浓厚的教研氛围。

校长熊继华对本次大教研活动进行总结，并对后续语文教学与教研工作提出明确要求：一是深耕教材，聚焦核心素养，在低年级课堂中自然渗透汉字文化与传统美德，扎实落实文化自信目标；二是创新教学方法，结合儿歌、童谣等体裁特点，以情境教学打造灵动、高效的尚美语文课堂；三是坚持教研常态化，以课例为载体，互学互鉴、共研共进，持续提升教师专业素养，让语文课堂更具实效、更富文化底蕴、更贴合学生成长需求。

研思致远，赋能教学共成长

此次春期语文大教研“尚美课堂”第一期展示活动，以课为例、以研促教，既为低年级儿歌类课文教学提供了可借鉴的实践范例，也推动了新课标理念与尚美教育在语文课堂的深度融合。学校语文教研组将以此次活动为契机，继续深耕课堂、潜心教研，以情境教学为抓手，不断打磨尚美课堂教学技艺，助力教师专业成长，让尚美之花绽满语文课堂，以语文之美点亮童心成长。（图/文 宜宾市洪谟小学校）