四十九封信里的师者温度

　　近日，数封绘着可爱卡通形象和艺术字的信件，在网上引起关注。照片中每封信上都有孩子的名字，有的画着插翅而飞的“放飞梦想”艺术字，有的写着“永不轻言放弃”的口号。这些是万秀春写给班上49个孩子的成长守望信。

　　万秀春是深圳市南山实验教育集团麒麟中学九年级的一名班主任。她发现，进入初三后，面临中考备考压力，部分学生产生了迷茫情绪。同时由于学习节奏加快，师生之间深入交流的时间没有原来那么多了。如何在紧张的备考节奏中，为学生留出一份情感沟通的空间，是万秀春希望努力解决的问题。

　　在这样的背景下，万秀春想到了写信，希望以书信这种相对传统的方式，与学生展开一场“慢交流”。她希望通过这些信，让有些自卑的孩子多一点底气，让相对焦虑的孩子多一份安心，也努力让叛逆的孩子感受到被理解和被接纳。

　　信件的内容都来源于她日常细致的观察。作为班主任，万秀春经常在课间走进班级与学生交流，了解他们的学习状态。同时，她也与很多家长保持着密切沟通，以便更全面地了解孩子。

　　学生王艺涵对此深有感触：“万老师平时很关心我们的日常生活，很多琐碎小事都会被她注意到。”她回忆说，有一次万秀春发现同学们在体育课后表现得有些疲惫，便自费买来糖果放在教室里。

　　每一封信都是独一无二的。为努力写好每一封信件，万秀春从去年9月就开始做准备。很多个夜晚，在自己的孩子入睡之后，她会坐到书桌前开始写信。“写信的时候，我会把学生当作自己的孩子一样去交流。”万秀春说，这不仅让她更了解学生，也让她在忙碌的教学生活中感受到放松和美好。

　　在学生看来，这些信件蕴含着万秀春的鼓励，在他们备考压力大时，也能成为增添动力的“糖果”。这并不是万秀春第一次给学生写信。往年担任初三班主任时，她也曾为学生写下鼓励信。许多已经毕业的学生回到学校时，仍会提起当年的那封信，以及信中那些温暖的话语。

　　谈到这些信，万秀春坦言：“也许很多年后学生走出校园时，未必记得老师讲过的一些知识，但如果在成长的某个时刻，这些信能给他们带来一点安慰和力量，那就已经足够了。”

《中国教育报》2026年04月13日 第03版

作者：本报记者 刘盾 通讯员 许宇