桂林师范学院打造产教学研共同体 赋能区域学前教育师资队伍建设

本文转自：人民网-广西频道

近年来，桂林师范学院以“产教融合、协同育人”为突破口，与地方政府、幼儿园、行业机构深度合作，共同制定培养目标、共同设计课程、共同开发教材、共同建设教学团队、共建实习实训平台，构建“资源共享、人才互通、教研共进、发展共赢”的产教学研共同体，走出了一条高校与行业协同发展的务实之路。

课程共建：高校教学与行业需求“同频共振”

人才培养的质量，首先体现在课程与岗位的匹配度上。桂林师范学院打破传统“关门办学”的模式，以专业能力的通用标准和行业标准为基础，聘请幼儿园园长、骨干教师、行业专家深度参与人才培养方案制定和课程模块设计，形成专业教学与国家职业资格标准相融通的课程体系，让教学始终与行业需求保持同步。学生在校期间学到的，就是未来工作中用得上的。这一机制有效地缩短了园所“二次培训”新入职教师的周期，毕业生能够更快适应岗位要求。

同时，学校以教师教育国家级精品课程《儿童发展》为依托，建立网络课程资源互动平台，打造“线上+线下”双轨并行的课程教学资源生态循环体系。这一平台不仅服务于在校学生，更向合作幼儿园一线教师开放，实现课程资源共建共享。幼儿园教师可以随时在线学习高校的精品课程，了解学前教育前沿理念，实现职后持续充电。

实践共育：学生在真实场景中成长，园所在实习生中受益

师范生的实践能力培养，不能靠“最后一年突击”。桂林师范学院构建了“全程一体化”教育实践体系，将校内基本技能训练、园所观摩体验、教育见习、专业实习、顶岗实习与教育研习六大模块贯穿大学三年全过程。一年级走进幼儿园“看”，二年级参与保教、游戏活动“做”，三年级实习承担完整保教的“练”与“干”，在反思研习中检验提升理论知识与专业技能。

这一体系对合作幼儿园而言，带来的不只是稳定的实习生资源。学生在园所实习期间，与一线教师共同开展教研活动，带去了高校的新理念、新视角；园所教师在与学生的互动中，也获得了反思自己实践的机会。同时，学校教师定期入园指导，帮助园所解决教学中的实际问题，形成了“高校—幼儿园”双向赋能的良性循环。

人才互通：以打造双师为导向让高校与幼儿园“你中有我”

建设一支“既能上讲台、又能入园所”的教师队伍，是产教融合的关键。桂林师范学院以“双向互聘”“协同教研”“岗位挂职”为抓手，推动高校与幼儿园人才深度互通。

“双向互聘”——学校积极探索与教育行政部门、各级各类幼儿园间的协同合作方式，聘请幼儿园高级教师、特级教师、学科带头人、骨干教师担任学前教育专业兼职教师，建立“双导师”制、“名师工作坊”。这些来自一线的教师将真实的教育案例带入课堂，让学生不出校门就能接触到鲜活的实践场景。同时，学校每年选派专业教师到幼儿园挂职锻炼、任教、交流，将高校的学术资源转化为一线可用的实践策略。

“协同教研”——学校与优质幼儿园共建“协同教研中心”，围绕“游戏中幼儿深度学习的观察与支持”“幼儿园科学活动的实施与评价”“师幼互动质量提升”等一线教师最关心的问题，开展联合教研活动。这一机制呼应了《幼儿园保育教育质量评估指南》对“师幼互动”质量的高度重视。高校教师提供理论视角，幼儿园教师提供实践经验，双方在碰撞中产生新的教学智慧，直接应用于园所教学改进。

“岗位挂职”——学校每年选派专业教师到幼儿园进行实践锻炼，参加行业职业资格培训。这一机制不仅提升了教师的实践能力，也为合作园所带来了持续的专业支持。挂职教师帮助园所优化课程设计、指导教师开展教研活动，促进学前教育专业与幼儿园协同发展，优化师资队伍建设。

目前，学校学前教育专业“双师型”教师占专任教师比例已达56%以上，形成了一支既懂理论又懂实践的师资队伍。

数智赋能：拓展教师专业发展新路径

在数字化时代，教师专业发展离不开技术支撑。桂林师范学院积极构建数字化资源共享平台，为区域内幼儿园开展教师培训、政策宣讲和教研指导，整合幼儿园优质教育教学资源，实现在校生、幼儿园一线教师职前职后一体化发展。

线上课程打破时空限制。学校建设的网络课程资源互动平台，向幼儿园一线教师开放，教师都可以随时登录学习，真正实现了“人人皆学、处处能学、时时可学”。

数字化工具助力一线工作。学校在人才培养中注重数字化工具的应用，培养学生运用便捷的数字化手段支持幼儿学习的能力。同时，学校与合作幼儿园共同探索如何利用语音转文字、在线记录等数字化工具，帮助教师减轻观察记录负担，提升工作效率。

数字素养培训赋能一线教师。学校在“国培计划”等各类培训项目中，注重幼儿园教师数字素养的提升，培训内容涵盖数字化教学工具应用、在线教研设计与组织等，帮助一线教师更好地适应数字化时代的教学需求。

服务社会：以高校之力赋能区域学前教育

高校产教融合的成效，最终要体现在服务社会的能力上。桂林师范学院充分发挥专业优势与平台资源，形成了“以点带面、辐射全域”的社会服务格局。

学校依托保育员、园长职业技能鉴定站，累计为广西培训鉴定保育员939人，园长任职资格培训893人；依托广西“国培计划”的园长、骨干教师及转岗教师等培训项目，以集中培训、分阶段研修、送教下乡、网络研修等形式，累计培训幼儿园教师近1700人，覆盖桂林地区及周边市县，惠及众多幼儿园；举办桂林市幼儿园教师培训，参与人数线下800余人，线上2000余人次；举办桂林市园长论坛研讨，参与人数线下400余人，线上500余人次；学校承办桂林市幼儿园教师技能大赛，桂林市6城区、11县（市）的幼儿园一线教师参加比赛，各县（市、区）教育局教研室学前教育教研员、骨干教师、桂林市教育学会幼儿教育专业委员会会员等130余人参与。（黄志敏）