当高校设计遇见科普：一名潜江青年的跨界解法

北青网讯 每年数以万计的高校设计作品从毕业展、竞赛中诞生，其中不乏创意与技术兼备的佳作。然而，它们中的大多数在展览结束后便被束之高阁——普通大众既看不懂，也接触不到。

这是设计教育领域长期存在的一个痛点。

2026年初，一位从湖北潜江走出的跨界青年，给出了一套系统性的解法。他叫彭雨田，现任长沙壹零壹智创科技副总、首席技术官，也是上海智创研教工业研究中心的创始合伙人。

【“看不懂”的困境】

“很多设计作品的专业门槛太高，普通观众看到满屏技术术语和创作理念，直接就被劝退了。”彭雨田说。

他是国家级工业设计中心（赣璞设计）的行业专家，同时拥有工信部人工智能计算机视觉架构师资质，也是中国科普作家协会会员。长期关注高校设计成果转化，让他对这道“鸿沟”感受深切。

2024年，他担任共青团中央青年发展部“创青春”新媒体文创工作室负责人，负责运营共青团中央服务青年发展的官方新媒体平台（覆盖千万级用户）。那一年，他承担了第十四届“挑战杯”秦创原中国大学生创业计划竞赛“一带一路”国际邀请赛的视觉设计与宣传落地，同时承接了西部计划、全国共青团为老助残志愿服务现场会、“千校万岗”“扬帆计划”等多项重点工作的视觉内容与文创产品制作。他打造的二十四节气系列文创广受好评，参与出品的推文累计浏览量超百万次。

“优秀作品不少，但能‘出圈’的极少。”他回忆，“问题不在于作品质量，而在于传播语言——设计圈的话语体系，大众听不懂。”

起初，他尝试直接照搬设计说明，结果连科普平台的审核都通不过。“满篇术语，哪像科普？”他意识到，公众需要的不是说明书，而是有温度的故事。

图：2026年，彭雨田推动的“作品科普化”项目登陆“科普中国”平台。（图/受访者提供）

【把技术“翻译”成故事】

经过数月试错，他摸索出一套“故事化拆解+场景化类比”的转化方法。以体感交互技术为例，他把Leap Motion设备捕捉关节动作的原理，比作“工业机器人的眼睛”——原本晦涩的专业知识，瞬间变得通俗易懂。

这套方法逐渐成熟后，他成功推动清华大学美术学院、中国传媒大学、中国美术学院、天津大学、同济大学等全国34所高校的40组优秀设计作品完成科普化升级，登上中国科协主办的“科普中国”平台及多家省级媒体。其中“科普中国”阅读量6.8万，河南日报顶端新闻浏览量10.6万，总曝光超17.4万人次。

中国工业设计协会认证资深设计专家、中央美术学院继续教育学院客座专家庞志国俊评价道：“彭雨田针对‘作品科普化’模式的探索，打通了高校设计成果向社会传播的关键环节，通过专业解读将设计作品转化为科普内容，借助国家科普平台实现广泛传播，最终以收录证明的形式反哺师生成长，具有行业示范意义。”

【让中国文化走出去】

“作品科普化”只是彭雨田跨界实践的一个切面。

凭借扎实的实战成果，他先后入选“科创中国”专家库，获聘为广州博士科技产业顾问，入选湖北省科学技术厅、武汉市科创局科技专家库，同时受聘担任中国国际科技促进会行业专家。他参与起草AI大模型相关团体标准，手握多项计算机软件著作权与国家专利。

2025年初，他担任北京民艺非物质文化遗产研究院兼职研究员，将东方文化底蕴、生态关怀与现代设计语言融合，创作了一批聚焦非遗出海与国际科普传播的作品。

文化海报《鲁班锁·东方智慧》被芬兰拉赫蒂视觉艺术博物馆永久收藏，生态系列海报《消逝的眼泪》被斯洛伐克日利纳Považská美术馆永久收藏。作品获得第十六届日利纳国际生态海报三年展第三名，入选芬兰拉赫蒂国际海报三年展、巴尔代约夫海报四年展等数十项国际展赛。

图：彭雨田的设计作品《鲁班锁·东方智慧》在芬兰拉赫蒂视觉艺术博物馆展出。（图/受访者提供）

这些作品的足迹遍布全球三十余个国家和地区，在法国卢浮宫博物馆、哥伦比亚国家博物馆、中华艺术宫等知名场馆展出百余次，得到了中国驻比利时大使馆、斯洛伐克国家环境部、比利时布鲁塞尔中国文化中心等多家官方机构的认可与推介。

中韩创意设计协会会长、全韩中国学人学者联谊会大邱庆北地区分会艺术交流顾问杨殿卿博士评价道：“彭雨田是一位难得的跨界实践者。他不仅在设计创作上具备国际视野，更可贵的是主动搭建起高校设计与大众科普之间的桥梁。‘作品科普化’这一理念，精准切中了当前设计教育成果转化中的痛点，具有很强的推广价值。他在中韩设计文化交流中的积极作为，也展现了当代中国青年创作者的开放与担当。”

【从支教到育人】

彭雨田的跨界之路，起点是志愿服务。

2021年11月，他加入“五色阳光”志愿服务队，在武汉江夏区杨桐小学支教，担任音乐老师。那段经历让他意识到：创新的价值不只在于技术突破，更在于传递温度、连接彼此。

图：2021年底，彭雨田在武汉市江夏区杨桐小学支教，为孩子们上音乐课。（图/受访者提供）

此后，他担任南京圆梦志愿者服务中心理事会常务委员，同时作为东方设计奖全国志愿工作事务总协调负责人，累计服务数十万师生，推动打造话题热度400万次。

“我当年也是从迷茫中一步步走出来的，所以看到学生熬夜改方案、为一个细节反复纠结，就想起了曾经的自己。技术可以教，但信心和方向感，需要有人陪着他们慢慢找。”彭雨田说。

南昌大学环境设计专业的李桂超对此深有体会。在彭老师的引荐下，他加入上海智创研教工业研究中心，与天津大学、东北大学、澳门理工大学等高校的青年学者一起研究。“在老师的悉心指导下，我不仅理清了个人发展方向，负责的项目也取得了好名次。彭老师用他的正能量，实实在在影响了很多像我一样的青年学子。”

南昌工学院“古台新韵”项目负责人吴雨航说：“感谢彭老师深夜帮我们梳理项目，每一处指导都让我们受益匪浅。在老师的耐心指引下，项目得以顺利开展。”

重庆城市科技学院毕业生伍信宇说：“彭老师的用心引领，坚定了我毕业后投身西部计划的信念。”如今，他已在新疆生产建设兵团扎根基层。

从天津大学机械工程学院创业项目校外指导专家，到南昌大学建筑与设计学院特邀职业规划指导专家，再到哈尔滨理工大学校外职业导师、湖南文理学院美术与设计学院校外指导教师——彭雨田把自己的行业经验与国际视野分享给更多年轻人。

【走得慢，但每一步都踏实坚定】

从在家乡潜江敲打琢磨木工边角料的孩童，到如今在科创与设计之间架桥铺路的青年，彭雨田始终记得长辈那句叮嘱：“做事要扎实”。

如今，他正投身江西乐平古戏台的传承保护工作，聚焦国家级非遗“古戏台营造技艺”，以全国重点文物保护单位浒崦名分堂戏台为案例，通过“研究-保护-活化-推广-传承”五位一体的模式，让穿斗抬梁、深浮雕工艺转化为可触摸的数字化模型与有温度的文创设计。

“古戏台要一代代人添砖加瓦，创意与传承，更要一颗颗心去连接、去传递。”他说。

这条路，他走得不算快，但每一步都踏实坚定。

责任编辑：韩璐(EN053)