数智时代提升高校网络意识形态引�...

来源：滚动播报

（来源：新华日报）

□ 宋 敏

高校作为思想汇聚、知识荟萃、人才汇合的大本营，是各种价值观念、思想观点交流交锋的前沿阵地。随着数智时代的加速演进，着力提升高校网络意识形态引领力，成为顺应信息时代发展潮流和人类社会进步态势的必然选择，是回应网络空间诸多风险挑战、有效应对西方意识形态渗透的必要举措。

提升高校网络意识形态引领力的价值意蕴

高校网络意识形态是指在互联网络环境下，以高校师生为主体而形成的既独立又依赖于现实社会的意识形态新样态。鉴于数智时代的开放性、包容性、智能性，多样化社会思潮和传播载体在网络空间甚嚣尘上，一定程度削弱了主流意识形态的引领作用。高校要站稳网络舆论的主阵地，必须充分利用技术优势拓宽主流意识形态传播渠道、优化主流意识形态传播效果，提升主流意识形态的引领作用。高校网络意识形态在一定程度上反映了社会稳定程度。近年来，网络意识形态领域失范现象时有发生，高校应积极使用大数据、云计算等技术迅速定位、追踪、溯源师生言论，引领主流舆论，通过人工智能算法和关键词过滤查找，删除不符合主流价值观的内容，着力营造风清气正的网络空间。

数智时代高校网络意识形态引领的现实挑战

数智时代为高校网络意识形态工作赋能的同时，也带来多重现实挑战。其一，数智技术加速信息流转，多元社会思潮借助算法推荐精准传播，部分非主流观点以碎片化、娱乐化形式渗透，对主流意识形态话语权形成冲击，易误导师生价值判断。其二，主流意识形态内容与传播形式存在适配短板，部分思政内容更新滞后于师生思想动态，且传播方式仍较传统，与青年群体偏好的互动化、场景化表达脱节，难以引发情感共鸣与深度认同。其三，数智技术应用与安全保障存在失衡，部分高校虽引入大数据、人工智能等技术，但舆情监测响应效率不足，校际间资源共享机制不健全，对跨区域、跨平台的不良信息处置协同性较弱，难以形成全链条防控体系，给网络意识形态引领工作带来阻碍。

数智时代高校网络意识形态引领力提升的路径

设置思政议题，强化理论引领。设置思政议题是提升高校网络意识形态引领力的首要前提。高校应善于运用党的理论和研究成果，发挥思想政治教育实效。在传播内容上，坚持守正创新，通过不断提升议题的新鲜度和吸引力，让思想政治教育潜移默化地在高校网络空间中落地生根。为强化理论引领，高校应将时代热点、前沿理论与中华优秀传统文化渗透融合，充分挖掘中华优秀传统文化精髓，从文化深度、文化高度、文化温度三个维度进行探索创新，充实高校网络意识形态基本理论，全面提升其影响力与引领力。

运用数智技术，提升传播效果。运用数智技术是提升高校网络意识形态引领力的重要抓手。高校应充分抓住数智技术带来的手段变革“关键期”，在传播技术和传播安全保障上双管齐下。在传播技术层面，利用人工智能技术对网络意识形态进行追踪、监管和分析，厘清传播链条，细化程序管理。同时，构建高校网络意识形态大数据平台，增强意识形态传播的网络监控力。在传播方式层面，运用数智技术加速信息公开共享、促进资源整合、提升教育质量。在安全保障方面，高校应防范安全风险，大力推进网络安全教育资源共享，建立校际间网络意识形态教育资源共享的管理体系，加强对学生基础信息库的建设、意识形态课程内容的编排，做好意识形态宣传教育等部门的协同、跨区域的信息安全共享。

整合数智媒体，优化传播环境。整合数智媒体是提升高校网络意识形态引领力的内在动力。高校应充分利用多种传播载体和媒体平台，整合多样化资源，加强对网络意识形态的引导和管理。一方面，高校要构建网络意识形态整合集成系统，推动主流意识形态宣传工作，借鉴成功平台建设经验，完善“学习强国+超星学习通+MOOC”等多功能系统软件平台，将传统平台与新兴平台进行整合，媒介融合度越高，资源整合性就越强，网络意识形态的话语影响力就越大。另一方面，高校要善用校内意识形态资源素材，对缺失内容进行针对性补充，从师生生活事件中挖掘可提升网络意识形态引领力的资源素材，打造高校网络意识形态传播新矩阵。

治理网络空间，营造良好氛围。治理网络空间是提升高校网络意识形态引领力的必要条件。高校应着力强化网络意识形态传播环境的治理，持续优化网络生态，筑牢思想防线。一方面，建立科学合理的网络监管体系，实现对高校意识形态的严格控制，形成线上管理、在线督查和线下处理的相互配合，完善事故本身的重建、补偿、调查；确保报告、指挥、发布、问责机制和信息流通，建立有效交流机制。另一方面，打造规范高效的意识形态传播阵地，尤其是对突发事件的舆论监督。充分运用先进技术手段，积极开展意识形态安全防范与宣传工作，强化网络突发事件的舆情管理。针对网络空间的消极舆论，进一步完善应急处置机制，加强舆情预警与监测能力，构建舆论分析与预测机制，及时发现并妥善处理各类不良苗头，降低安全隐患。

数智时代的技术变革与思想激荡，赋予高校网络意识形态引领工作新的时代命题。高校以主流价值为魂、数智技术为器，在内容创新、技术安全、媒体协同、空间治理上发力，紧扣时代脉搏，动态回应师生思想关切，将网络意识形态引领力转化为育人实效，为维护校园和谐与国家意识形态安全注入持久动能。

（作者为江苏开放大学讲师；本文系2024年江苏高校哲学社会科学课题“基于媒介生态视角的高校网络意识形态治理研究”〈2024SJSZ0321〉和江苏开放大学横向课题“大思政视域下美育素养提升技术服务”〈k2025302〉成果）