【案例分享】3岁语迟男童90天毕业：词汇追同龄，主动说“谢谢”

近日，小凡星永城中心传来捷报：3岁语言发育迟缓男孩只只（化名），经90天专业干预与训练，成功通过毕业评估。

小凡星喜报

2026年毕业宝贝通报

祝贺只只小朋友

顺利从小凡星永城中心毕业

宝贝资料

Baby committee

姓名：只只（化名）

年龄：3周岁

诊断：语言发育迟缓

日期：2025年9月入校

中心：小凡星永城中心

入校能力分析

Enrollment analysis

主动维持注意力能力弱，易受干扰，课题专注时间短；抗拒对视。

安坐困难，无法独立坐在椅子上。

不能轮流等待，想要物品直接动手拿，提要求技能欠缺。

口语极少，仅能说出“爸爸”“妈妈”，语速快、清晰度低，多用手势和“嗯嗯”声交流。

气息短促，说话音量很低。

常见五大类物品能指认但几乎不能命名（“爸爸”“妈妈”除外）。

一步指令完成数量少，相似配对与相关联配对能力差。

口腔高敏，偏好软食。

触觉防御强，抗拒他人触碰及陌生环境，分离焦虑明显。

前庭敏感：排斥秋千、旋转，转圈后行走不稳。

本体觉弱：平衡能力差（平衡板站立<5秒），腹部肌力不足，气息短促。

平衡能力弱，腹部肌力弱。

制定康复方案

Rehabilitation plan

研讨后为其量身定制了康复方案：

语言与沟通训练、认知与基础预备能力、感觉统合训练3个方向综合来进行康复训练。

语言与沟通训练

1. 语前技能

通过游戏建立信任与配合度。

轮流等待：互动游戏（拔萝卜、轨道车、搭积木）建立“等待—回应—等待”意识。

共同注意：引导儿童看向老师。

提要求：用强化物引导说出物品名称，逐步练习“我要+物品名”。

2. 语言清晰度

口部运动：下颌、唇、舌模仿练习。

气息训练：吹纸条→球→卷龙，增强气息。

音位习得：单元音→声母→声韵组合，由易到难。

发音整合：单音节词→双音节词→短句。

3. 语言理解与表达拓展

词汇：常见五大类物品→社交用语，提升命名能力。

句子：从“我要吃/喝/玩”到主谓宾短句。

社交语言：创设小超市、小厨房等情景，练习简单对话。

认知与基础预备能力

建立安坐、等待、强化物回收及任务完成才可得到强化物的行为意识，塑造良好学习习惯。

开展模仿、一步指令执行、视觉配对等核心基础能力训练。

逐步拓展常见物品五大类、身体部位、颜色形状等基础认知的掌握广度与熟练度。

感觉统合训练

1. 触觉

海洋球池游戏。

触觉刷轻刷皮肤。

太空沙寻宝（手部触觉探索）。

2. 前庭

平地滑板（坐/躺滑板，拉绳开火车）。

大龙球前倾/后仰（俯趴或仰卧）。

抱住大龙球一起翻滚。

3. 本体

跳跃：单脚跳、双脚跳、剪刀跳。

肢体协调：独木桥、走直线、花生球前倾捡物。

平衡：波速球、平衡板、雪糕筒套圈。

只只家长给中心送来锦旗

小凡星家校沟通群实时沟通

初到小凡星永城中心时，只只的眼神总是游移不定，语言世界几乎一片空白，连最简单的“妈妈”都说得含糊而小心翼翼。他抗拒触碰，害怕陌生环境，无法安坐，也不会等待。

但90天后，只只收获了显著康复成效:

语前与社交基础

- 轮流等待意识增强，能主动看向他人并进行视线交流

- 主动沟通意愿提升，能运用要求、提问表达需求

- 命名能力得到扎实发展

言语清晰度

- 声母习得达第四阶段，发音能力达同龄典型水平

- 口部运动灵活度提升，仿说单双音节及短句能力增强，整体清晰度改善

语言表达

- 常见物品命名量达同龄水平

- 主动使用4–8字短句，场景多样，结构完善

- 能接唱儿歌，进行简单对话回合

课堂规则与行为

- 独立安坐30分钟，稳定等待6–7回合

- 熟练执行两步指令，掌握相似配对、相关联配对及物品分类

- 五大类词汇每类达20种，能指认命名；理解身体部位、颜色、形状、情绪

- 兴趣拓展至多种玩具，假想游戏能力提升

注意力与沟通应用

- 课堂专注时间延长，主动眼神接触频率和稳定性改善

- 核心词汇能泛化到不同场景，主动语言明显增多，实现从被动回应到主动发起

- 课后能收拾教具，具备初步责任感

社交礼仪与自我认知

- 主动使用问好、道别、致谢等社交短句

- 能围绕姓名、年龄进行简单对话问答

感觉统合

- 触觉：陌生环境积极探索，主动与陌生人沟通，不抵触不同材质

- 前庭：能攀爬无恐高，愿意荡秋千、玩滑梯

- 本体：双脚跳距离和平衡能力均达同龄水平

90天，在时间的长河里不过短短一瞬，但对于3岁的只只而言，却是一段从沉默到发声、从封闭到连接、从依赖到独立的跨越之旅。

如今，他能够主动与人目光交汇，能自主表达想法，能独立完成30分钟的课程。他的词汇量追上了同龄的孩子，他的社交礼仪融入了日常的点滴——一句“谢谢”、一声“再见”，都是成长最响亮的回音。

毕业评估的顺利通过，不是终点，而是只只人生新篇章的序曲。愿他在未来的路上，继续用语言去探索世界，用自信去拥抱人群，用笑容去照亮每一个平凡的日子。

/end