北京
“老师，下雨了！”春日里突降的大雨并未打断安徽省阜阳市颍州区地直幼儿园孩子们的户外活动，反而成为一堂生动的自然课。在教师引导下，孩子们就地学习寻找安全避雨点，初步了解防范雷电的常识。
“让孩子在身体失衡中理解自然法则，远比一句‘小心点’更有教育意义。”据园长张少轶介绍，这种在真实情境中展开的教育方式，既帮助孩子认识风险、学会自我保护，也逐步培养起他们评估与应对潜在危险的能力。
近年来，阜阳市颍州区始终坚守“知行合一”育人理念，积极指导辖区各学校打破课堂边界，将生命教育从传统课堂延伸至自然、社区与社会各个场景。从自然界的风雨雷电中感悟生命的坚韧，到社区里的人生百态中体会生命的多元，再到科技浪潮中的生命律动中探寻生命的奥秘，阜阳市颍州区逐步构建起一个“幼儿启蒙、小学培育、初中深化、高中拓展”的生命教育体系，让生命教育真正融入学生成长的每一个环节。
进入初中阶段，颍州区的生命教育重点转向多元视角引导与实践能力提升，核心目的是培养学生尊重差异、包容他人的品质，树立正确的生命观。
合肥市第四十五中学颍州分校主动联动阜阳市特教学校，精心策划并开展了“盲盲人海，幸而有你”等一系列沉浸式实践活动：蒙眼行走、盲文初学、视障同伴面对面交流、共创无障碍艺术作品等环节依次推进，让学生在亲身参与中触摸不同生命的温度。学生们主动倾听视障伙伴的成长故事，询问他们的学习生活日常，在真诚的对话中打破隔阂；在共同创作环节，大家分工协作，有的勾勒线条、有的涂色点缀，视障学生则凭借触觉参与创作，彼此配合、默契十足，让学生真切体会到“身体局限不等于生命局限”。
校长刘海军表示，理解生命的多样性，正是生命教育的核心意义。生命教育不仅是关于自身生命的认知教育，更是关于“他者”生命的尊重教育。
近年来，阜阳市颍州区的生命教育探索之路始终围绕“真实体验”展开。该区立足学生成长规律，明确各学段生命教育重点，精准覆盖生命认知、生命尊重、生命责任、生命价值等核心维度，积极引导学生走出课堂、走进生活，在真实参与中感知生命意义，在解决实际问题中提升生命素养，实现了生命教育的学段衔接、循序渐进。
颍州区教育局主要负责人表示：“我们希望每个孩子都能在真实的体验中，认识生命的可贵，理解生命的有限，进而活出生命的价值。”据悉，下一步，颍州区将持续深化生命教育实践探索，不断丰富教育形式、完善教育体系，推动生命教育在各学段落地生根、开花结果，为学生的终身发展与幸福人生筑牢根基。（中国教育报-中国教育新闻网记者 方梦宇 通讯员 刘银燕）
作者：方梦宇 刘银燕
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
