这所学校，用一纸年画，让孩子读懂中华文明的千年底蕴

一管狼毫，蘸透蜀地千年的烟火；几块梨木，刻下民间不老的吉祥。作为中华优秀传统文化的重要载体，绵竹木版年画历经千年岁月洗礼，承载着巴蜀大地的民俗记忆与民族审美，是镌刻在烟火人间里的文化瑰宝。从民间作坊的雕版填色，到少年儿童的童真创意，那些沉淀了千百年的线条与色彩，在四川天府新区第六小学校的校园里完成了一场跨越时空的文脉对话，有了全新的心跳……

这场关于传统年画的传承与创新，天府六小默默深耕近八个春秋。自2019年起，学校便以绵竹年画为核心，深耕特色校本课程建设，以“年画+”跨界融合为抓手，将非遗传承与立德树人根本任务深度融合，让千年年画走进课堂、融入生活、点亮童心，走出了一条中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的校园育人之路。

三阶筑基

搭建非遗传承的校园体系

作为中国四大年画之一，绵竹年画以木版印线、手工填色的独特技法，灵动的构图、艳丽的用色，成为地域文化的重要符号。而其直观鲜明的艺术特质，恰好契合小学生的认知发展规律，这正是天府六小以年画为校本课程核心载体的初心。

“在学校的教育理念里，非遗传承从来不是简单的技法复刻，而是让孩子先读懂文化根脉，再学会艺术表达，最终实现自主创造。”天府六小校长张晓蓉表示，基于此，学校搭建起层层递进、覆盖全员、兼顾个性的三阶课程体系，让非遗美育有了系统化、可落地的实施路径。

“立基课程”是面向全体的文化启蒙。学校将年画普修课纳入国家美术基础课程，每学期3个课时，小学6年累计36个课时，确保每一位六小学子都能与年画深度相遇。美术组编撰了《创意年画》普修课程教师用书，通过主题微课、名作赏析、基础技法教学，让孩子们认识年画的起源发展、流派特色与吉祥寓意，掌握勾线、填色等基础技巧，完成传统文化的启蒙。校园里一步一景的年画长廊、兼具收藏与体验功能的年画微博物馆、随处可见的年画景观，更让年画文化成为校园里触手可及的日常浸润。

“充盈课程”是因材施教的技法拓展。针对有兴趣、有特长的学生，学校开设每周1小时的拓展课程，编撰《陶版年画》《剪纸年画》《刺绣年画》等一系列培训教材，打破单一平面绘画的局限，融合版画、泥塑、剪纸、刺绣等多种传统技艺，让学生在不同材质、不同技法的探索中，深化对年画艺术的理解，释放创作潜能，实现审美能力与造型表现能力的双重提升。

“创生课程”是五育融合的跨界突破。这是天府六小年画课程最具生命力的核心。学校以项目式学习为主要方式，开发一系列跨学科、融五育、连生活的“年画+”专题课程，打破学科壁垒，让年画从单纯的美术技法，变成孩子表达思想、认知世界的“文化语言”。从党史教育到法治宣传，从童诗文学到舞台艺术，年画成为串联各学科育人目标的纽带，真正实现了“以美育美，美美与共”。

跨界融合

赋予非遗全新的时代生命力

“传统年画要在校园里真正‘活’起来，绝不能停留在对传统题材的临摹复刻，更要让它与孩子的生活、当下的时代同频共振。”张晓蓉谈道，天府六小的“年画+”探索，让千年非遗跳出了传统题材的局限，在跨界融合中生出了全新的内涵与表达。

“年画+党史教育”让红色基因有了鲜活载体。学校开展“画说党史故事”创作活动，引导孩子们查阅史料、聆听英雄事迹，深入了解党的光辉历程，再用年画手法创作主题手册。从抗日小英雄雨来、王二小，到中国第一位女共产党员缪伯英，再到“一一四”暴动的革命历史，孩子们用稚嫩却真诚的笔触，将红色故事定格在年画之上。一笔一画的创作中，爱党爱国的种子悄然扎根，年画也成为党史学习教育的生动教材，实现了美育与德育的深度融合。

“年画+法律教育”让法治知识变得童趣易懂。学校从儿童视角出发，将《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的条文拆解成朗朗上口的童谣，再引导孩子们以年画形式创作绘本，完成《画说法律》系列手册。严肃的法律知识搭配色彩鲜艳、画面生动的年画，变得亲切可感。学校还以此开展“小手拉大手”活动，让孩子们回家给父母讲法律、进社区做普法宣讲，让年画普法从校园延伸到家庭与社会，收获了家长与社区的广泛赞誉。

“年画+童诗创作”让文字与画笔碰撞出童真意趣。儿童是天生的诗人，学校将语文课堂的童诗创作与年画课程结合，孩子们写下关于钟馗、门神、山海异兽的童趣小诗，再用年画手法为诗歌配画，文字意境与视觉表达相得益彰。一首首充满想象力的童诗，一幅幅稚拙灵动的年画，让孩子们的文学素养与审美能力同步生长，实现了美育与智育的有机融合。

除此之外，“年画+语言表达”让孩子们化身小小解说员，自信地向国内外来宾讲述年画故事；“年画+舞蹈”打造百人年画主题集体舞，让静态艺术在动态表达中焕发新生；“年画+劳动教育”让孩子们在拓印、泥塑、文创制作中，体会匠人匠心，感受劳动创造美的真谛。多元的跨界融合，让年画课程跳出了美术学科的边界，成为贯穿五育融合的综合性育人载体。

知行合一

让年画从课堂走进真实生活

艺术的生命力，终究要在生活中绽放。天府六小始终坚信，年画教育不能只停留在课堂的画纸上，更要引导孩子走进生活、实践创作，让年画真正成为孩子观察生活、表达生活、创造生活的工具。

张晓蓉介绍道，学校为孩子们搭建了全方位的实践体验平台，让年画学习从课内延伸到课外，从校园延伸到更广阔的社会空间。在暑期实践作业中，学校鼓励孩子们走进绵竹年画博物馆、年画村，近距离接触非遗传承人的创作，实地感受年画的艺术魅力；引导孩子寻找家门口的年画元素，记录生活中的年画之美；常态化开设年画知识讲座，将博物馆“搬进”校园；还引导孩子们探究皮影戏与木版年画的关联，对比不同非遗艺术的特色，实现传统文化知识的拓展与自主探究能力的提升。

更具突破性的是，学校引导孩子们以年画为核心开展文创设计，让年画真正融入日常生活。孩子们化身“小小设计师”，把原创年画图案印在帆布袋、T恤、书签、笔记本上，做成团扇、抱枕、黏土摆件，让原本只在春节张贴的年画，变成了能穿在身上、装在包里、用在日常的生活物件。这些充满童真巧思的文创作品，不仅让孩子们体会到艺术创作的价值，更让他们深刻理解了“艺术源于生活，也服务于生活”的内涵。

与此同时，天府六小还打造了一系列品牌活动，为孩子们的作品搭建展示舞台。一年一度的年画节，孩子们以闯关形式体验年画创作、拓印等活动；常态化的年画季，学校联动社区开展作品义卖，让孩子们的创作走进社会；校内的作品展览、个人画展、年画故事宣讲，校外的工作坊展示、公益义卖，让孩子们在展示交流中收获创作的成就感，也让更多人感受到传统年画的全新魅力。

步履不停

让非遗文脉在校园生生不息

近八年深耕，天府六小的年画课程结出了丰硕成果。学校凭借完善的课程体系与丰富的育人成果，获评“成都市艺术教育示范校”，年画课程成为天府新区共享课程的特色亮点。2025年，学校“年画+”创生课程成果接连亮相三大国家级教育盛会，从珠海教博会到成都基础教育论坛，再到杭州创新教育年会，天府六小的年画作品惊艳了全国教育同仁，成为四川基础教育特色育人的闪亮名片。

“你们不是在教年画，而是在用年画重建儿童与文化、与生活的关系。”学校家长如此感慨道。简单的一句话，却深刻地体现出天府六小年画课程的核心初心。这也正如张晓蓉所说：“非遗教育的本质，从来不是培养多少小画家，而是让孩子们在与传统文化的对话中，建立文化认同，增强文化自信，成长为有根、有魂、有创造力的人。”

“年画未央，创生不止。”对于天府六小而言，非遗的校园传承是一场久久为功的远行。张晓蓉表示，学校将继续深化“年画+”跨界探索，细化技能教学梯度，深化文化内涵传递，链接更多非遗资源，鼓励孩子们将时代元素、生活场景融入创作。让绵竹年画这一千年非遗，在童心滋养下持续焕发新生；让孩子们在传统文化的浸润中，带着深厚的文化底气，奔赴更广阔的成长远方。