两江新区以习作教学为例的‘自适应’教与学方式”研讨活动两江春晖小学 举行

2026年3月31日，两江新区小学语文首场教研活动在两江春晖小学举行。活动以“数智赋能：以习作教学为例的‘自适应’教与学方式研讨”为主题，聚焦中段习作教学，通过“课例展示+沙龙共话+专家讲座”形式，探索技术赋能语文教学新路径。全区各小学学科管理干部及三、四年级语文教师代表400余人现场参会，线上同步直播。区教委基教科科长杨苏，语文教研员徐颖、袁晕虹，云锦小学校长李洁，两江春晖小学校长刘静、副校长蒋尼等出席活动。

两江春晖小学校长刘静向各位领导、专家及教师代表致以诚挚欢迎。她介绍了学校“春生万物、晖光日新”的办学理念，以及深耕“生长”课程体系、培育“温暖世界的未来公民”的育人目标，期望通过本次交流，聚数智之合力，共探教育之本质，行稳致远，共育未来。

聚焦自适应教与学，以数智赋能点亮习作课堂。两江云锦小学万海玲老师与两江春晖小学四年级2班学生共同呈现习作课《写信》。本课打破传统“先教后写”的教学模式，实现数字技术与教学活动深度融合。课堂上，学生借助学习资源包自主选学、按需探究；面对AI助手的即时评价，从容回应、积极互动；围绕同伴分享，真诚点评、互助提升，每一处细节都展现出扎实的学习素养。

高屋建瓴明方向，精准指引促前行。两江新区教委基教科杨苏科长结合课例与活动主题，畅谈课堂变革与教育发展前景。她充分肯定本节课在数智技术与习作教学融合上的创新探索，指出“先写后教、以学定教”彰显了以学生为本的课堂转型方向。她勉励全体教师主动拥抱技术、深耕课堂实践，让学习真实发生；并寄语大家以此次教研为契机，持续深化教学研究，凝聚区域教育合力，共同推动两江新区小学语文教育高质量发展。

围坐一堂畅所欲言，智慧在对话中流淌。两江新区语文教研员徐颖老师主持主题沙龙，带领参会教师共话课堂变革。两江春晖小学观课团队王海宁、曹丽娟两位老师，分别从课堂观察、教研重构视角，分享数智赋能下学生学习方式的转变，为今后集体备课与教研活动开展提供了新思考。云锦小学磨课团队则立足课堂设计理念，细致分享数智技术融入教学的实践经验。

把理念变成方法，让思路落地课堂。两江新区语文教研员徐颖老师以《写信》为例，围绕课堂“自适应”学习路径开展讲座。她从“教学流程”到“学习支持”，深入浅出地解析了教师如何通过目标、路径、角色三大转变重构教学逻辑——以“激发动机、技术赋能”重塑起点，以“三学逻辑”重构过程，重建多元反馈的课堂生态。最终，通过设计真实的学习环境，激发学生内驱力，助力自主探究，让能力和素养在课堂中自然生长。

本次活动以课例为载体，以数智为引擎，为区域小学语文教师搭建了交流互鉴、协同共进的研训平台。课堂变革在实践中探索，教研范式在交流中创新，推动小学语文教育高质量发展的新动能，在此持续积蓄。

（图文/两江春晖小学）