德州天衢新区：阅读让每一位孩子都出彩

齐鲁网·闪电新闻4月5日讯 为树立科学的家庭教育理念，帮助家长掌握亲子阅读的实用方法，日前，德州天衢新区家庭阅读素养与能力提升第三期、第四期培训活动分别在沙王小学、康博小学举行。

4月2日下午，德州天衢新区沙王小学特邀国家二级心理咨询师、山东师范大学家庭教育指导师、德州学院马克思主义学院兼职教授、德州市智善阶梯阅读文化研究院首席专家李富华，为家长们带来了“寻找孩子的成长密码——阅读让每一位孩子都出彩”的主题讲座。

李富华指出，孩子的成长需要物质营养与精神营养，而阅读正是提供精神营养的重要途径。培养阅读能力要从小抓起，遵循听、说、读、写、算的基本顺序，其中阅读是承上启下的关键。他分享说，阅读力决定学习力，喜欢阅读的孩子也会更加喜欢学习。同时提出了“儿童阅读能量池”，家中安静有序、家长以身作则，孩子更容易爱上阅读。

在方法指导上，李老师建议为孩子打造安静舒适的阅读角落，常带孩子去书店或图书馆，同时遵循温柔坚持、循序渐进、越早越好的原则。

4月3日下午，德州天衢新区康博小学第八届读书月活动正式启动。启动仪式现场，同步开展家庭阅读素养与能力提升专题培训，特邀全国优秀少先队辅导员、山东省家庭教育宣讲团专家成员、山东省首届家校社协同育人名校长王俊荣围绕家庭阅读作专题分享。

王俊荣分享说，从《全民阅读促进条例》正式施行，到教育学家朱永新提出的“陪伴、阅读、培养良好习惯”家庭教育三件事，都表明阅读对儿童成长具有重要意义。王老师表示，阅读不仅是获取知识的途径，更是培养逻辑思维、共情能力与表达能力的基石。语文理解、数学审题、跨学科学习等，都需要扎实的阅读能力作支撑。她强调，家庭阅读的核心不是“教孩子读书”，而是让孩子在陪伴中感受阅读的快乐与温暖。高质量的亲子陪伴远比说教更有力量。

针对家长普遍关心的“孩子不爱读”“读不进去”等问题，王俊荣老师分享了四项可直接落地的实操方法——营造阅读氛围：打造家庭阅读角，家长以身作则，带头阅读；选择合适读物：根据年龄、兴趣与认知水平选书，循序渐进；创新共读形式：分角色朗读、故事续编、读后分享等，让阅读更有趣；坚持长期积累：固定每日15-30分钟共读时间，让阅读成为习惯。

家长们纷纷表示，讲座既有理论高度，又有实践温度，学到了可操作、可坚持的亲子共读方法。

据悉，家庭阅读素养提升行动由德州天衢新区教体卫生事业发展部主办、德州市智善阶梯阅读文化研究院承办，是天衢新区系列公益培训的重要内容。天衢新区将持续推进家庭阅读素养与能力提升工作，通过专家引领、家校协同、活动推动等方式，让“爱读书、读好书、善读书”成为更多家庭的日常风景，为学生的全面成长打下坚实基础。

沙王小学家长听后感摘要

1. 家长陈先生

掌握了家庭阅读素养的重要性，了解了提高阅读能力的方法。我会坚持长期阅读积累，为孩子建立科学的阅读计划，培养他良好的阅读习惯。

2. 家长林女士

应为孩子提供良好的阅读环境，让孩子多读书，从我做起，帮助孩子选择适合的书籍，引导孩子养成良好的阅读习惯，同时要关注孩子的阅读兴趣和需求。

3. 家长丁女士

阅读对孩子的意义重大，是提高孩子认知能力的重要途径。阅读可以让孩子了解世界、拓展视野、培养良好品格，帮助孩子建立正确的价值观和人生观。

4. 家长刘先生

受益匪浅，系统学习了家庭阅读的科学方法。明白了亲子共读的核心是陪伴与分享，要关注孩子的阅读热情，再逐步引导孩子深度思考。讲座中提到的“身教、境教、数教”三者相辅相成，才能构建完整的阅读生态。建议后续讲座可增加“四年级孩子阅读能力提升的阶段性目标”专题。

5. 家长陈女士

“三会”方法：听、说、读。我会培养孩子的阅读习惯，提高他的阅读理解能力，增强文化自信，同时促进家校合作，推动家庭教育。

6. 家长郭先生

受益匪浅，深刻理解了阅读对个人成长的重要性。阅读是获取知识和信息的重要途径，可以拓宽思维，提高综合素质。我要有广泛的阅读兴趣，尝试不同类型的书籍，给孩子做好榜样。

7. 家长袁女士

明白了阅读对于个人成长的重要性，以及如何培养阅读的习惯。学会了如何选择适合自己的读物，如何养成每天阅读的好习惯。阅读不仅能够开阔孩子的视野，还能培养孩子的思维能力和表达能力。阅读是一种学习方式，更是一种生活方式。

8. 家长江女士

听完讲座感觉受益匪浅，以前没有注意到这些问题。社会给家长带来很多压力，让我们总是忙忙碌碌。我要学会独立生活，锻炼孩子独立的生活习惯，帮助孩子更好地适应社会。

9. 家长郝女士

感受到阅读对于孩子的重要性，明确了家庭阅读的核心价值。阅读拓宽了孩子的视野，阅读能力、语言理解、情感表达等方面得到不同程度的提升。亲子阅读时，我要给孩子创造良好的阅读氛围，让孩子在阅读中获得愉悦的体验。

10. 家长周女士

受益匪浅，深刻反思自己在家庭阅读引导中的不足。以前我总是只要求孩子读书，自己却很少陪伴，错误地把阅读和考试成绩挂钩。现在我明白了，家长是孩子最重要的阅读榜样，亲子阅读是培养孩子阅读习惯的核心。未来我会和孩子一起制定家庭阅读计划，尊重孩子的阅读选择和决定。建议学校继续开展类似的家庭教育讲座，为家长提供更多的科学教育方法。

11. 家长赵先生

对“家庭阅读”有了全新的认知，打破了“阅读只是孩子自己的事”的误区。深刻意识到家庭阅读环境、家长的示范作用对孩子阅读习惯养成有决定性影响。专家分享的“固定阅读仪式”“家庭读书会”等实操方法简单易行。我会从打造家庭阅读角、坚持每日亲子共读开始，用高质量的陪伴带领孩子养成终身受益的阅读习惯。

康博小学家长听后感摘要

1. 家长张先生

掌握了家庭阅读的重要性，了解了提高阅读能力的方法。我会为孩子营造良好的阅读环境，让书籍触手可及，打造专属阅读空间。全家一起阅读，从我做起，以身作则，带孩子一起读书。

2. 家长郭女士

这次培训让我明白，培养孩子的阅读习惯，家长首先要以身作则，用高质量的亲子共读代替功利化的要求，让孩子真正爱上阅读。

3. 家长袁先生

听了老师的课，不仅是一次教育方法的学习，更是一次教育理念的碰撞。我会放下手机，打造温馨的家庭阅读角，坚持每日高质量的亲子共读。

4. 家长姜女士

对亲子阅读重要性的认识进一步加深。在后续的亲子阅读中，如何实施效果更好，有了实操指导。要尊重孩子的阅读兴趣。

5. 家长曹先生

更坚定了阅读的重要性。知道了亲子共读的意义和方法，学习了阅读兴趣该如何培养。每天坚持阅读半小时，小学期间要完成200本书的阅读。

6. 家长孟先生

阅读对孩子的成长和未来很重要，父母的行为是决定孩子阅读兴趣的关键。要重视亲子关系，实现高质量陪伴。建议学校多组织阅读素养讲座，对亲子共读优秀的同学给予肯定和奖励。

7. 家长赵先生

认识到阅读的重要性，学习到如何带领孩子开展阅读。我会落实到行动上，坚持陪孩子读书。

8. 家长刘先生

父母要言传身教，陪伴孩子进行亲子阅读。给孩子提供充足的阅读资源，帮助他们储备知识，树立正确的三观和眼界。以孩子的兴趣为依据加强阅读，再拓展到多领域。

9. 家长温先生

阅读力决定学习力，小学的重点不在成绩，而在阅读。环境很重要，要有书可读、有处可阅，全家都要爱读书。我会做孩子的榜样，用耐心和陪伴建立共同话题。

10. 家长郭女士

获得了很多实用的读书方法。家庭环境和家长的支持是阅读的动力，好的阅读兴趣来源于父母的主动。阅读是所有知识的来源，我会坚持大声朗读、指读，陪孩子做读书笔记。

11. 家长朱先生

听了老师的讲解，受益匪浅。我认识到阅读对孩子的成长至关重要。阅读可以培养孩子的阅读兴趣，促进亲子关系，增强亲子感情，拓展知识面，提高综合素质。

12. 家长卢先生

阅读力决定学习力，陪伴和亲子阅读才能让孩子享受阅读。阅读的好处是系统储备知识、树立正确的三观。我会在家校共育基础上增强家庭阅读的执行力，制定亲子阅读计划并落实，坚持亲子共读交流，做笔记，提升自己，也提升孩子的阅读力。注重心灵和精神共育，努力成为孩子的榜样。

13. 家长马先生

阅读可以解决一切家庭问题。我会坚持每日阅读，为孩子一生筑牢成长根基。大量读书，坚持写日记，小学的重点不在成绩，而在阅读。阅读能力决定孩子未来的高度。

14. 家长王先生

全家人要以身作则，坚持亲子共读，坚持写日记。我会和孩子一起制订学习计划，2026年共读《史记》，用高质量陪伴进行亲子共读。感谢学校组织，每次讲座都收获颇丰，康博小学的教育方式值得点赞。希望学校多安排与学生息息相关的家长讲座。

15. 家长乔女士

阅读的作用至关重要，影响孩子的一生。我会坚持亲子阅读、正确引导，让孩子养成良好的阅读习惯。阅读内容要广泛，书籍门类要齐全，做到快乐阅读、因材施教。小学时期，阅读比成绩更重要，要定时、定量、拓展。

16. 家长卢先生

阅读力决定学习力，良好的亲子关系是基础。共读是一种生活方式。我会制定阅读计划并落实，选择适合孩子的读物，营造良好的阅读环境，关注孩子的阅读兴趣是否激发、阅读能力是否提高、阅读习惯是否形成。

17. 家长温先生

父母的行为可以点燃孩子的阅读热情，而家庭则是孩子成长的第一场景。我会以身作则，以陪伴为契机，家校共育培养阅读习惯，让阅读成为家庭沟通的重要载体。让孩子选择自己喜欢的书，根据兴趣大量阅读，做孩子的榜样。

18. 家长张女士

老师的课堂既让我受到了文化洗礼，也让我爱上了阅读。小学的重点不在成绩，而在阅读，海量阅读是重要条件。阅读速度要快，阅读能力要强。我会从自身做起，为孩子创造阅读机会，多读书，多鼓励孩子参与活动，从读书中获取快乐，一起读书。

闪电新闻记者 赵宇 通讯员 贾春梅 李霞 报道