产教融合赋能教学创新 实践育人提升工程实践能力

本文转自：人民网-广西频道

产教融合赋能教学创新 实践育人提升工程实践能力

——南宁理工学院《自动控制原理》课程探索工程教育新路径

南宁理工学院师生到燕京啤酒（桂林漓泉）股份有限公司研学。南宁理工学院供图

为深入推进新工科背景下工程教育改革，破解理论教学与工程实践脱节难题，南宁理工学院《自动控制原理》课程团队以产教融合为抓手，创新“理论+实践+思政”三位一体教学模式，组织学生走进燕京啤酒（桂林漓泉）股份有限公司等本地龙头企业开展研学实训，推动抽象控制理论与真实工业场景深度融合，着力提升学生工程实践与解决实际问题的能力。

近年来，新工科建设持续深化，为地方高校工程教育改革与应用型人才培养指明了方向。《自动控制原理》作为自动化类专业核心课程，理论性强、概念抽象，传统教学容易出现课堂与产业脱节、学生学习动力不足等问题。课程团队立足广西区域产业发展需求，坚持立德树人根本任务，遵循知行合一育人理念，从内容重构、方法创新、价值引领等方面系统推进课程教学改革。

课程团队坚持以工业实际需求为导向，联动广西智能制造、轨道交通等领域企业及燕京啤酒（桂林漓泉）股份有限公司等本土龙头企业，收集典型工业控制场景，开发贴近生产一线的教学案例，将抽象理论知识转化为可感知、可实践的工程问题，让学生真正理解 “所学即所用”，有效激发学习内生动力。同时构建“课堂理论+企业研学+仿真实践”立体化教学体系，通过课堂实验直观展示控制规律、企业研学对接真实生产场景、仿真平台开展建模与验证训练，形成“理论认知—实践验证—能力提升”的完整培养闭环。课程团队还将课程思政有机融入教学全过程，依托地方企业发展案例，展现自动化技术对产业升级的支撑作用，融入工匠精神与创新精神，引导学生树立服务家乡、奉献社会的责任担当，实现知识传授、能力培养与价值引领的协同育人。

此次教学创新实践，不仅有效破解了《自动控制原理》课程教学痛点，更搭建起高校与企业协同育人的桥梁。下一步，课程团队将持续深化产教融合，拓展企业合作资源，完善实践教学体系，不断提升课程教学质量，培养更多适应广西产业发展需求的应用型、技术型复合人才，为区域经济高质量发展和高等教育强国建设贡献力量。（南宁理工学院）

地方企业案例融入课程。南宁理工学院供图