孩子“无理取闹”时，我才发现：最该长大的，是我自己

随着如意慢慢长大，我发现：育儿这条路上，最需要成长的从来不是她，而是我自己。那些个让我抓狂、无奈、甚至想发火的瞬间，看似她在 “无理取闹”，实则别有天地。

一场“误会”的复盘

那天傍晚，从幼儿园接小如意回家后，她在外边茶几上玩玩具，我在厨房炒菜。刚把油倒进锅里，就听她在厨房外喊：“爸爸，你出来跟我玩。”我看着锅里的油，很是无奈，便跟她说“你先自己玩会，爸爸炒完菜菜去找你玩”。话刚说完，就“闯大祸”了。她开始“哇哇”哭上了，一边哭一边跺脚，涕泪横流。当时，我总觉得她是“故意找茬”。

真的，就这么点小事，有什么好哭的？

包括之后的很长一段时间内，我都没把它当回事。直到有一天在书上看到：

才后知后觉地明白：那个曾被我忽视的瞬间，对她来说有多重要。在她“莫名其妙”的哭闹声中，藏着的是心头萌生的失望小情绪。她小小的世界里，“当下”就是全部，从来没有“以后”的概念。

一次偶然的“顿悟”

先前和媳妇一起带着小如意去逛超市，看到购物车后，她开心极了，第一时间就嚷着要坐。结果，刚坐进去没一会，看着超市里杂七杂八的东西，就开始闹腾着要买糖吃。无论怎么安抚，她还是不依不饶。以至于再去超市时，内心很矛盾：带她，不带她——都成了问题。

说实话，当我读到上面这段文字的时候，内心是震惊的。因为在我固有的认知里，小孩在超市里买糖吃，只是因为她馋了。却不曾想，这原来是她大脑接收诸多感官刺激后，处理信息的一种尝试。

那一刻，我突然懂了：原来不是孩子“任性”，是我的认知没跟上她的成长节奏。

育儿有盲区，是“书读得少”

我逐渐意识到：孩子的每一个“不可理喻”，背后都有这样或那样的科学依据。因为“书读得少”，我才会陷入育儿的盲区，产生太多诸如此类的“误会”。

这学期伊始，如意在幼儿园学会了古诗《小池》，回来背给我们听。听后，让她把去年学会的那几首，顺便也背一下。不出所料，全忘了。我一直以为：小孩就是这样，太小了记不住事，毕竟我们也没有自己小时候的记忆。

至于它有什么科学原理，从没想过。好巧不巧，书中自有答案：

原来，记不住学会的东西，不是脑子不好使，是大脑在成长，有趣吧！

书中有句话“孩子的行为，即使是最极端、最让人无法忍受的那种，也是为满足自身成长服务的”。所以，我不止一遍地告诉自己：没有问题孩子，只有暂时不懂孩子的父母，育儿路上一定要多读书。

读懂书，读懂娃

如今，我也在慢慢给自己充电，学着改变自己的一些做法。上周，带着如意去饭店吃饭。她坐在椅子上，摇啊摇啊摇，晃啊晃啊晃，看得直教人“心烦”。刚要开口阻止，可话到嘴边，我突然想起了之前在书上看到的那段话：

于是，我抓住椅子扶手，开始聊一些她喜欢的话题，试着去转移她的注意力。还真管用，没一会她便安静了，稳稳地坐在椅子上，跟我们一起聊天了。

最近，我还在做一些其他的尝试。

比如，带她去超市之前，我会跟她约定：“我们一会去逛完超市，如意，先跟爸爸买一把挂面，然后我们去看鱼，给你买一个玩具，好不好？”既提前给她下达“帮忙买面的任务”，又做好去“看鱼的规划”。当然，也要适当地接纳小姑娘“买东西的渴望”。这个方法，也是从书上学到的，暂时尚且管用。

进了超市后，一边逛一边给她讲些看到的东西，偶尔问她“如意，我们现在要去做什么呀”，全程下来也不怎么闹腾了。这里也有个小技巧——不要真的直接带她去买挂面，可以到处转转，假装找找。有趣的事就发生了，她开始指导我“走这边”、“走那边”，还会时不时问“爸爸，找到挂面了没有？”

最后我想说，读书，不是为了照本宣科地去“管教”，而是为给自己添一双“慧眼”。让我们在某个手足无措的瞬间，用那些学来的知识，告诉自己：孩子不是在胡闹，只是在长大。