提前学省出的时间，后来都干什么了？

省时间

包括我在内的很多鸡娃家长，以及很多卖课的，常常挂在嘴边的一句话是：

抓紧整XX，给后面省出时间。

具体包括但不限于：

①牙牙学语就得开始整英语，最好在小学阶段拉到FCE+，给后面省出时间。

②语文从小背经典，趁着记性好，先灌进去几百首诗词和中学必背古文，给后面省时间。

③数学得超前学啊，小低整小奥，小高学初中，初中学高中，才能给后面留出时间。

④小时候多看点科普，最好小学高年级接触一下物理化学，给后面省时间。

⑤趁着小学就得多读课外书啊，先把阅读面铺开，上了中学还哪有时间读书了。

⑥体育可得从小整，保持个好习惯，学个球类，要不中考前还得特意练，能省不少时间。

所以……我们省出来这么多时间，后来都干什么了？

莲妈答曰：无它，熊娃都用来打游戏了。

开玩笑的。

其实吧，这种给后面省时间的话术，本质上还是“抢跑”思维，体现了中国人一生都在笨鸟先飞居安思危的忧患意识。

甭管咱这娃是聪明还是傻，先抢点儿提前量出来总是好的，万一，万一呢？后面万一特别忙，万一有点啥事，好歹还能啃啃老本，稍微缓冲一下嘛。

我要说，没毛病！

人家英语和古诗文从小整的，就是可以利用语言敏感期，更高效地习得，用两三年时间，就达到大人半辈子达不到的水平。

上了初高中，肯定也得应试训练，但绝对是不费那么大劲，不用痛苦地背单词背古文，能省多少时间过来人自己算算就知道。

数学从小搞奥数，或者提前学初高中的，只要孩子能推进，就是能搭建一个更为整体的思维框架和对数学不畏难的意识，后面跟着课堂再学第二遍，不至于那么犯难，作业写得更快。

科普可能没那么明显，因为科普和真正的物化生学习差异还是比较大，这几科呢，整太早容易忘，如果一直保温，那保温成本是高于语数英的。

但有兴趣，总归还是利于选科。

阅读和体育肯定更是从小整出习惯好呀，这俩事儿啊，绝对是终身受益。

那给后面省出那么多时间，后面的时间干啥呢？我想主要还是孩子的全程能相对从容些。

假如真是啥啥都零基础进中学，一下子上来这么多科目，晚上回家科科都有作业，那有的孩子可能一下子就懵了，畏惧了，作业写不完，考试各种落后，孩子自信心丢了，影响还是挺大的。

普娃省出来的时间，主要是让上学这个过程，相对松弛点儿，有时间休息，有时间放松，也有时间发展自己的兴趣爱好，学有余力，研究研究难题，不至于被拴在马后拖着跑。

牛娃省出来的时间，甚至可以尝试竞赛，比如我认识多年的几位早培大牛，人家数理逆天，但英语都是小时候给拉满的，古文也都背过，根本不用整，退一步说综合至少也不用担心。

我们虽然还没到高中，但我觉得，高中阶段，英语语文好的孩子会非常有优势，省出不少时间，到时候再认真学无法提前抢出来的物理、化学等选科，深化数学难题，做应试训练。

以上是省出来的时间可以干嘛，然而呢，即使是一切理想化，真的省出了很多时间，真到了高中，还是会觉得时间不够用。

自律的学霸觉得自己怎么学都还不够精湛稳当，分不够高，不自律的学酥会觉得高中了我也得玩会啊，要不多委屈。

所以呢，时间是永远不够用的，省出来时间了尚且如此，不省时间不是更难受？

有精明的朋友可能想到了一个角度：你都说给后面省时间，问题是你前面也用了时间呀？这不是省时间，这是转移支付时间吧？

也不太对，应该是拉长了六年甚至更久的时间呀，然后中学六年还天天要学习，里外里十二年？

我小学六年的时间都用来玩了又如何呢？我不是起码少遭六年罪吗？

这么想也没毛病，只不过是赌一个孩子痛痛快快玩过六年，进入中学能很快适应，克服困难，一步步跟上，甚至成绩不错的概率。

我们自己当学生的时候，大家都是这样的，老师会按部就班讲课，考题也没有现在曲折变态，谁聪明谁自律，谁出列上好大学。

可是现在……都懂，不是说因为我发文章就都抢跑了，事实上剧场效应已经很多年了，小学阶段真啥也不整啥也不学的，太少了。

再坚持几年，入学人口断崖了，应该剧场效应也会缓解了，大家渐渐落座，回复古风。

不必把“鸡娃”和“抢跑”这俩事儿想得太可憎，对孩子来说，听听英语故事，读读绘本，背背古诗，搞点趣味数学，没有那么痛苦。

最重要还是把握一个度——玩中学，且控制时长。想起几年前黄庄特疯狂那阵子，一周报七八个奥数英语大语文班的，那种确实是摧残孩子，咱们不提倡。

适度鸡娃，适度热身（qiang pao），只是为了进中学后别一下子闪着腰崴了脚，拉伤肌肉，从此失去信心。

再说了，所谓的“鸡娃”特指小学+学前，中学往后没有啥鸡娃不鸡娃的了，孩子本来也是要学习的，再说孩子也不听你的了。

娃不鸡你不错了。

图片来源：爱奇艺截图