福建省首个伴星书屋，点亮“星星的孩子”前行的路——青葫芦儿童阅读点亮计划建宁站侧记

4月2日，世界孤独症日。雨天清晨，福建省三明市建宁县还带着些许凉意，但县残疾人联合会的图书室里却涌动着一股暖流。一场名为“青葫芦儿童阅读点亮计划·照亮星星的孩子”的公益活动，正悄然拉开帷幕。

在这个被电子屏幕包围的时代，短视频、游戏、碎片化信息无时无刻不在争夺着孩子们的注意力。然而，在建宁县这间小小的“伴星书屋”里，没有闪烁的蓝光，没有划不完的页面，只有一本本可以触摸、翻动、倾听的立体书。对于孤独症儿童——这些被称为“星星的孩子”的群体而言，这样的阅读体验，或许是他们与世界对话的第一座真正意义上的桥梁。

建宁县残疾人联合会·青葫芦“伴星书屋”

从“刷屏”到“翻书”：在立体世界中找回专注的力量

上午9时，建宁县残疾人联合会理事长吕诗强从青葫芦文化创意股份有限公司代表手中接过一块银色的牌匾“青葫芦伴星书屋”。这是福建省首个专门面向孤独症儿童的爱心图书室，首批配套阅读资源以立体书、发声书和点读笔为主，总价值4万余元。

“建宁县残联一直致力于为孤独症儿童搭建更多的服务平台。”吕诗强在接受采访时说，“一些‘星宝’的家长们可能不愿意带孩子去公共图书馆，怕受到异样的眼光，其次是有些‘星宝’的行为会影响到其他孩子的正常阅读。所以，我们积极筹措资金，对接了青葫芦儿童图书，共同打造了福建省首个孤独症儿童图书室‘伴星书屋’。”

建宁县残疾人联合会理事长吕诗强在活动现场致辞

这间书屋的意义，远不止于几排书架和数百册图书。在今天这个信息过载的时代，普通儿童尚且容易沉迷于电子屏幕，对于感官敏感、注意力易分散的孤独症儿童来说，电子设备的刺激往往更加难以承载。而立体书和点读笔的出现，提供了一种截然不同的选择。它们没有刺眼的背光，没有自动播放的噪音，而是通过纸质页面上的立体结构、可触摸的材质、可控制的发声按钮，让孩子成为阅读的主导者。

“这些书很精美，它们能够动、能够摸，而且还会发声。”活动现场的一位志愿者张姐表示，“对于孤独症的孩子来说，这是他们成长过程中非常好的一种陪伴。用这样的图书，可以让孩子们跟家长一起去探索知识，培养兴趣。”

特教老师黄萍在用青葫芦立体书给孤独症儿童上课

在随后的特色阅读课程上，心语启慧教育中心的老师带领12名孤独症儿童开展了一堂别开生面的阅读课。课程以青葫芦原创立体书为核心，借助大立体结构、互动翻页、趣味机关等设计，引导孩子们通过触摸、观察、互动等方式参与阅读。书籍从平面走向立体，故事在指尖变得可感可知。孩子们没有拿起任何电子设备，却比任何时候都更专注。

“用触摸的方式让孩子认识更多的动物和它们的习性，还有颜色。”特教老师黄萍在课后分享道，“青葫芦立体书页面非常大，颜色也很鲜艳，可以吸引孩子们的注意力，让他们有更好的阅读体验。”

特教老师用青葫芦触摸书让孩子体会动物表皮触感

从“政策引导”到“法治保障”：全民阅读不让一个孩子掉队

2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式施行。条例明确提出加强全民阅读保障，重点关注未成年人、残疾人等特殊群体的阅读需求。此次“青葫芦儿童阅读点亮计划”走进建宁，正是对这一条例精神的积极响应。

在建宁县心语启慧教育中心，00后管理者吴文轩对此深有感触。他的堂哥是一名重度孤独症患者，从小看着姑姑教他说话、吃饭、表达情绪，吴文轩在2023年大学毕业后，毅然选择回到家乡，接手父亲创办的特教机构。

“当时很多同学问我，为什么要选择特教行业，不选择一份更轻松的工作？”吴文轩回忆道，“我觉得这个行业特别有意义，能帮助到很多特殊孩子。2023年也是建宁新语的第一个十年，这更多的不是一个选择，而是像回家。”

在吴文轩看来，孤独症儿童在日常阅读中面临诸多困难。“更多在于图书中的文字，他们识字比较困难，对图案内容也比较难理解，需要通过老师的引导和讲解。”而立体书、发声书的介入，恰好弥补了这一空白。

“我们日常教学中用到的绘本和图书，更多都是平面的、静态的。”吴文轩说，“青葫芦的立体书可以通过立体的图案、手部的推拉，给孩子丰富的触觉体验和视觉冲击效果，可以唤醒孩子内心深处对图书更多的喜爱和向往。”

活动现场，建宁县青橄榄助残帮困志愿者全程陪伴，引导儿童与家长共同翻阅立体书、发声书。一位家长感慨道：“平时在家孩子总是抱着手机不肯放，今天他居然愿意安安静静地翻书，还主动拉着我的手去摸书上的动物。这种变化，我从来没有想过。”

点亮一盏灯，照亮一条路：让“星星的孩子”在书香中找到光

孤独症儿童常被称为“星星的孩子”。他们或许不善表达，或许沉浸在自己的世界里，但他们对理解与关爱的渴望，并不少于其他孩子。

此次“照亮星星的孩子”公益活动，并非青葫芦首次关注孤独症儿童群体。2025年5月，在《四大名著》立体书全球发布会上，青葫芦便发起“让世界看到更多中国原创立体书，照亮星星的孩子成长之路”的公益倡议，金龟子、马德华、沈石溪、刘芳菲等知名人士共同发声，呼吁全社会关注孤独症儿童成长。建宁站活动，正是这一倡议的持续践行。

2025年5月，青葫芦向孤独症儿童捐赠10万册立体书

青葫芦文化创意股份有限公司副总经理林炳坤表示：“此次我们带来了立体书、发声书等优质的阅读资源，就是希望用专业的阅读产品为孩子们打开一扇通往新世界的大门，助力他们提升语言表达与社交能力，让每一颗星星都能感受到阅读的光芒。”

残联代表吕诗强（右）向青葫芦代表林炳坤（左）授予捐赠证书

在自由阅读环节，孤独症儿童在家长和志愿者的陪伴下，或轻轻按压点读笔聆听动物叫声，或小心翼翼地翻开立体书的折页，或反复触摸书中不同材质的皮毛。没有电子屏幕的干扰，没有自动播放的催促，每一个动作都由孩子自己掌控节奏。这种主动探索的过程，本身就是一种珍贵的成长。

“我觉得每个孤独症的孩子都是一个独立的个体。”吴文轩说，“他们都很独特，可能不擅长表达自己的情绪，或者与周围的人互动较少，但他们都在以自己独特的方式和我们交流。”这份独特，需要被看见，更需要被接纳。而阅读，恰恰是接纳的开始。在电子屏信息爆炸的今天，让孩子回归纸质阅读、回归可以触摸的书籍、回归自己掌控节奏的阅读体验，或许比任何时候都更加重要。

在建宁县，这间小小的“伴星书屋”才刚刚开放，一本本立体书刚刚被翻开，一堂堂阅读课刚刚启程。但正如一位家长在现场分享时所说：“看到孩子愿意主动去翻书，愿意去摸那些立体的图案，愿意按下点读笔听声音，我就觉得，有一扇窗正在慢慢打开。”

青葫芦和建宁的缘分还不止于此。2021年，青葫芦向建宁县图书馆捐赠了价值50万元儿童图书，这些书在建宁县深受孩子们的喜爱。

当全民阅读的阳光照进建宁，当“星星的孩子”也能在书香中找到属于自己的光，这座城市的文明底色，便又厚重了一分。青葫芦相关负责人表示，企业将继续深耕儿童阅读领域，秉持“让阅读点亮童年”的使命，推动更多优质阅读资源向特殊群体倾斜，让更多“星星的孩子”在阅读中找到属于自己的光。

图片由 林坏 授权提供

来源：中国日报网