北京
近日，第十届“当代教科院大讲堂·渝州之春”全国小学数学“动态教·主动学·全程评”素养课堂教学观摩研讨会落幕，为转化学习成果、推动新课标理念落地、促进教师成长，大渡口区双山实验小学 数学教研组开展了专题汇报交流活动。
多位教师结合观摩经历，逐一汇报学习收获。金杰分享刘延革老师《认识平移》的教学主张，强调平移教学重在引导学生主动生成知识，“数点不数格”的方法更具科学性，课堂递进式设计充分体现了学习的阶段性与一致性。
王春燕分享朱德江老师的两节课例《解决问题：坡道中的数学问题》《班级图书角采购方案》及配套讲座，紧扣生活实际设计教学，生动展现了数学与生活的深度融合，为生活化数学教学提供了实用参考。
唐金平详细介绍了李培芳老师《“数”说长征》跨学科课例，为我校学科融合教学设计提供了新颖思路。
庞后琴深入解读了顾亚龙老师的练习课，同时分享了杨薪意老师关于复习课与练习课的差异辨析，与大家交流探讨，进一步明确不同课型的教学重点与实施要点。
陈秋宏汇报了罗鸣亮老师《分数除法》的教学亮点，着重强调课堂上要留足学生思考空间，同时分享俞正强老师《确定位置》的教材整合策略，围绕“知识来自哪里”，揭示学生“想”的重要性。
随后，陈开焱、马璐璐等老师相继分享低年级数学课例及郭莉老师的讲座核心内容，紧扣低年级学生的认知特点，通过动手操作、趣味游戏等多样化方式，扎实培养学生的量感与数感，为低年级数学概念教学提供了生动可借鉴的范例。
汇报分享结束后，全体教师围绕素养课堂建设深入交流探讨，进一步明晰了课堂教学需突出儿童性、构建性等特点，要以“动态教、主动学、全程评”为抓手，助力学生成长提升。数学组也将把所学融入常态教学，深耕素养课堂，以研促教，提升教学质量与育人实效。
（图文／大渡口区双山实验小学）
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