看到中科大少年班那个快被逼疯的孩子，我劝他妈妈去ICU门口看看

最近几天，“中科大少年班学生扔水壶”的事件在网上引发热议。

起初，我以为这是一场师生冲突，等了解完整件事后，才发现学生失控的背后是令人窒息的功利式教育。

事情经过是这样的。

中科大的程艺教授正在上课，一个男生毫无征兆地爆发了，抄起手边的水壶，狠狠摔上讲台。

教室里一片死寂。

但程教授的处置很冷静，没有发火，没有指责，只是让那位同学先去平复一下情绪，然后说了一句意味深长的话：“每个同学都这样，每家都有一本难念的经。”

为什么程教授会这样说呢？

因为孩子之所以失控，在于他控制欲极强的母亲。

一些中科大的学生在网上透露了一些细节：

从他考上少年班那天起，母亲就寸步不离地陪读。

有学生表示：要是我在这种环境下，我也会发疯。

说到底，那天课堂上的爆发，不过是少年长久压抑后，最后一根弦崩断了。

想起北大教授刘擎说过一句话：内卷是要付出代价的。

父母的鸡娃执念，是套在孩子身上的成长枷锁，哪怕他们考了高分、进了名校，人格也是不健全的，内心是荒芜的。

这也是为什么越来越多优秀的孩子，会患上空心症、抑郁症。

01

看到这个执迷不悟母亲、濒临崩溃的少年，我不由想起浙江大学医学院附属儿童医院的叶盛医生的经历。

作为在儿科ICU工作了27年的主任，很多人会问他一个问题：你鸡娃吗？

说实话，叶盛医生自己也想女儿上浙大，上名校。

但是每多工作一天，每多看一个病重的孩子，他就会告诉自己：算了，平平安安，把这辈子过完就够了。

这份释然与清醒，是因为他见过太多生死离别了。

有一次，叶盛医生抢救过一个高中生，那是学校重点培养的好苗子。可就在一个普通的下午，这个少年昏厥倒地，心跳停止，被紧急送往医院。

妈妈抓着孩子的手，拼命哭，喃喃地说：儿子，你快好起来吧，妈妈再也不逼你了，我只要你好好地在妈妈身边就够了。

还有一次，一个孩子因为受不了父母的高压压迫，选择了跳楼轻生。孩子的几根肋骨被胸外按压压断了，仍抢救不回来。

孩子的父亲在急诊室里呆呆地坐了一晚，一言不发，眼神空洞。

叶盛医生感慨说，你眼里那个不够优秀的孩子，是多少那些父母梦寐以求的健康奇迹。如果你还想不开，就到我们监护室门口看看。

是啊，ICU的门口，藏着最真实的生死，也藏着最清醒的教育真相。

我多想劝中科大少年班那位执迷不悟的母亲，去ICU门口站一站、看一看。

去听听那些撕心裂肺的哭声，去看看那些破碎的期待。

那里的父母，所求的从来不是孩子多么优秀、多么耀眼，不是他们能考上名校、获得多少荣誉，而是孩子能平安健康，能好好活着。

02

李玫瑾曾呼吁父母们：

“孩子成长过程中的心理阳光和智力二者相比，阳光比智力更重要。所以，我宁可让孩子上不了名牌大学，也一定要让他活得快快乐乐。”

可这世上，终究少有及时醒悟的家长，多的是追悔莫及的父母。

博主@林慧是一名医生，她分享过一个故事。

有一位妈妈，不留余力地培养自己的女儿。

从小就给孩子报各种各样的补习班，从绘画到舞蹈，从英语到奥数课，孩子整个周末都在培训班之间辗转。

她还给孩子制定了严格的生活作息表，几点写作业、几点运动、几点看名著，规定得明明白白。

一旦没完成，她就会开始喋喋不休，甚至惩罚孩子加倍完成作业。

后来，孩子在高一的时候患上了重度抑郁和双向情感障碍。

在生日那天，孩子选择了自杀，留下了一封信：祝自己生日快乐，但太累了，我坚持不下去了

你看，你以为是在给孩子铺路，其实是在透支他的生命力。

鸡娃的终点，不一定是名校，更可能是医院的病房，是那一纸心理诊断书。

中科院心理所发布过一组数据：

小学阶段：抑郁检出率为10%—13%；初中阶段：抑郁检出率为25%—30%；高中阶段：抑郁检出率约38%。

这些父母努力管控孩子，可没曾想到，在送孩子进清华北大之前，先送进了精神科。

只有分数，只有竞争的人生，注定是灰暗和压抑的。

保护好孩子的能量，完善孩子的人格，才能养出一个有生命力、有希望的孩子。

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写到这里，我知道一些父母会反驳：你说得倒轻巧，但不鸡娃，孩子以后怎么在社会生存？

洞见君用两句话来回答这个问题。

第一句话是印度电影《最初的梦想》里的一句台词：

“我们全神贯注地关注着胜败输赢，但我们都忘记了怎样过好人生。生活中最重要的东西，就是生活本身。”

我们希望孩子努力学习，是想让他拥有一个幸福的人生。但很多父母却忘记了这初衷。

董宇辉曾在直播里提到的一件小事。

他说自己上学时，每次一回家，妈妈就会对他说：“儿啊，我想让你成为一个快乐的傻子。”

小时候董宇辉很是不解：“什么叫快乐的傻子？凭什么要让我当一个快乐的傻子啊？”

多年后，董宇辉才渐渐咂摸出这句话的味儿来：成功，从来都不是一个孩子人生的第一等要事。

比起一味地限制与控制，让孩子看到生命的精彩与饱满，才是父母给孩子最好的教育。

比起名校光环、世俗成功，让孩子身心舒展、平安喜乐，才是为人父母最清醒的认知。

说到底，任何一种教育，都要回归到“如何过得快乐与幸福”这个最本质的话题。

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第二句话，是学者孙娟说的：

“如果你不鸡娃，只要娃人格完整，心理健康，很可能反而是以后的赢家。”

在英国，有一项持续了70年的大规模研究，结果表明：

那些最有能力也最愿意给孩子提供无忧无虑童年的阶层，他们的孩子语言和数学能力，都比同龄人的水平高。

此外，这样的孩子长大后，个人成就、身体和精神健康状况也会更好。

说实话，我很认同这个研究。

像我家的孩子虽然成绩不行，但我从来不逼迫他学习。

我教他学会与人相处，所以男女同学他都能打成一片，每个人都推举他当班长。

鼓励他去钻研和学习自己感兴趣的事。

引导他培养读书的习惯和运动的习惯。

试想一下：一个孩子如果身心健康，内有自己的兴趣，外有一群朋友，这样的人怎么会混不好呢？

很多父母，把孩子的快乐、松弛，放在学习、成功的对立面。

但其实，一个内心松弛和精神丰盈的孩子，往往会更优秀、更健康。▽

心理学家西格蒙德·弗洛伊德，有一个“圆体旋转”的理论。

简而言之，圆体会围绕一个支点不断旋转，而一个人成年后的生活方式，取决于童年、少年的生活状况。

如果最为美好的时期，孩子都不快乐，那又怎么指望孩子可以过好这一生呢？

所以，守好孩子的快乐，送给孩子一个多彩轻松的世界，孩子才能拥有一个幸福的未来。

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