陕西
同课异构探新路学为中心提质效
三原南郊中学开展同课异构活动
为深入推进“学为中心·深度学习”课堂教学改革，持续优化课堂生态，近日，三原南郊中学精心组织同课异构主题活动。各学科教师同台竞技、互学互鉴，以课促研、以研促教、以改提质，为课堂教学高质量发展注入新动能。
活动中，授课教师紧扣新课标要求与学科核心素养，围绕同一教学课题深耕细研、各展所长。课堂上，教师主动转变教学角色，从“知识传授者”转型为“学习引导者、组织者、合作者”，系统构建自学、议学、展学、点学、练学五位一体学习体系，依托问题驱动、小组合作、探究展示、生生互评等多元方式，把课堂主动权还给学生，把学习时间留给学生。
自学环节引导自主预习，夯实知识基础；议学环节组织互助研讨，激发思维碰撞；展学环节鼓励上台分享，锤炼表达能力；点学环节精准点拨思路，实现变式拓展；练学环节强化巩固应用，确保学有实效。实现了从“要我学”到“我要学、我会学、我善学”的转变，生动彰显以生为本、以学定教的改革理念。
课后，各教研组迅速开展深度评课，老师们立足课堂实景，坦诚交流亮点、直指不足，共同提炼可落地、可推广的改进方法，真正实现以评促教、以研促改。
本次活动，既是教师教学风采的集中展示，更是课堂改革的深度实践。下一步，三原南郊中学将持续推动同课异构、深度评课、研讨课常态化、精品化发展，不断创新教学方式、优化教学流程，全力打造优质课堂，助推学校教育教学高质量发展！
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