跨越语言边界，共创文化盛宴！南京仙林外国语学校国际高中第十八届外语节圆满落幕

4月2日下午，南京仙林外国语学校国际高中“Beyond Words, Between Worlds|言界无疆，语你共创”第十八届外语节闭幕式在学校小剧场举行。来自山东日照实验高级中学的教师交流团与学校国际高中师生济济一堂，共同见证了一场跨越语言与文化的视听盛宴。

从语言学习到生命叙事：多元舞台，启发思考

闭幕式上，来自中美11A的刘展豪同学、剑桥10A的胡译文同学、中德10A的徐岱修同学、ACT11E吴童雨同学分别用中、英、德、日四种语言主持。本届外语节以“言界无疆，语你共创|Beyond Words, Between Worlds”为主题，寓意跨越语言的边界，在交流中寻找共鸣，在理解中拥抱世界。值得一提的是，中英文主题均由学生原创，经组委会面向全学部征集评选后脱颖而出，中文主题由中美12D班张欣然同学创作，英文主题则由中德10A班赫然同学创作。

作为外语节的重要预热环节，徽标设计大赛共收到超过200份投稿作品，创下历史新高。每一幅作品都凝聚着同学们对主题的独特理解与艺术表达。

在为期三周的时间里，微小说、配音大赛、外语演讲大赛、英文戏剧专场、用英语讲中国故事、歌曲比赛、德语小合唱、日语乐队表演等精彩活动轮番上演，彰显了本届外语节将语言还原为最本真的工具——思想的载体、情感的表达、文化的桥梁，琳琅满目的活动构成了一个个立体的生命叙事场域，让同学们用外语讲述自己的故事，表达独特的思考。

如“微小说”活动，要求学生用不超过25个单词创作一个故事。这不仅需要扎实的语言功底，更需要敏锐的观察力和高度凝练的叙事能力。当同学们捕捉全球热点、展现年轻一代的态度时，他们从被动的语言学习者，转变为主动的社会观察者和思想表达者。每一篇微小说，都是一颗思想的种子。

“配音大赛”活动中，同学们深入理解角色的内心世界，用声音诠释情感、塑造人物。从语言水平的精准把握，到艺术表现力的充沛投入，再到技术质量的精益求精，每一个环节都是一次对语言综合运用能力的深度挖掘。而当同学们以团队为单位，共同为一部作品赋予新的生命时，他们在协作中学会了倾听、沟通与理解。

外文演讲大赛设计别具匠心，如德英日三语的演讲主题涵盖了日常生活、人生思考、社会热点等方面；每一个话题都紧贴时代脉搏，直指学生们的真实生活和未来关切，引导同学们向内探索、向外连接。

外语节的重头戏——英文戏剧专场中，同学们倾情演绎了英国文学巨匠莎士比亚最富想象力与诗意的经典喜剧之一《仲夏夜之梦》。初涉戏剧的同学们历时6个月，从青涩到绽放，用自己的方式诠释经典。

此外，为讲好中国故事、传播中国声音，塑造可信、可爱、可敬的中国形象，并推动中华文化走向世界，第十八届“阅读之星”全国青少年阅读风采展示活动“用英语讲中国故事”作为外语节组委会特别节目也同时启动。在初赛中，同学们围绕“阅读的秘密超能力”展开精彩的演讲，展示了阅读在学习、创造力和想象力等方面对自己成长的积极影响。

从文化习得到文化自信：讲述中国，连接世界

仙外国高外语节构建了一个多维度的成长舞台，让同学们在“言界”的探索中，完成了一次面向未来、连接世界的“共创”之旅。

学部近五届外语节负责人、教导处副主任杨秀梅介绍，“本届外语节为期三周，为每一位参与者提供了宝贵的成长演练的机会。”作为一个多元文化的庆祝活动，学部希望通过外语节促进同学们的语言学习和文化交流，同学们可以在徽标设计中放飞创意，在微小说中淬炼思想，在配音中体验共情，在演讲中树立自信，在讲述中国故事中坚定文化自信，在戏剧表演中感悟人生。杨秀梅说：“我们统筹了多个备课组参与活动环节设计，尤其是凝聚了英语组（托福组、雅思组、SAT组）、德语组、日语组、艺术组老师们的智慧，希望学生们能将这些经历，内化为他们面向未来的核心素养——跨文化交流能力、批判性思维能力、团队协作能力、创新创造能力和文化理解与传承能力。”

此外，外语节各项活动不仅为学生提供展示个人才能的舞台，也促进团队合作能力和公众演讲技巧的提升。通过这些丰富多彩的活动，激励学生深入学习语言，拓宽国际视野，为应对全球化挑战做好准备。

近年来，在外语节上，当同学们用流利的外语，将中国的历史、哲学、艺术、当代发展讲述给世界时，他们不仅在练习语言，更是在加深对自身文化的理解与认同。这项活动赋予了语言学习更深层的文化意义，让同学们明白，掌握外语不仅是通往世界的钥匙，更是向世界展示真实、立体、全面的中国的桥梁。如“用英语讲中国故事”活动巧妙地将外语学习与文化传承相结合，让同学们成为中华文化的传播者。第十七届外语节组委会特别节目“用英语讲中国故事”活动中，脱颖而出的臧桐垚同学，最终获得全国总冠军。

从技能展示到素养培育：系统设计，赋能未来

经过十八年的精心运作，仙外国高外语节已成为学校一大品牌活动，不仅是一场语言与才艺的盛会，更是一次系统化、项目化教育理念的生动实践，将学生综合素养的培育融入全过程，实现了从技能展示到素养培育的深层跨越。

在组织架构上，外语节建立了分工明确、运转规范的组委会体系，涵盖策划、宣传、后勤及学生志愿团队。学生无论是作为参赛者、组织者还是志愿者，都能在真实情境中学习项目管理、责任担当与团队协作，尤其是学生会的深度参与，将领导力培养落到实处。

评价体系体现多元导向。在配音、演讲等赛事中，评分标准不仅关注语言准确性，更纳入内容深度、艺术表现、创意构思乃至仪表台风等多维指标。这引导学生超越单纯的语言训练，追求思想表达、艺术感染与个人气质的全面提升，传递出“优秀语言运用者是全面发展的卓越者”的育人信号。

过程管理严谨而完整。从活动预热、作品征集，到培训指导、彩排演练，直至最终呈现，各环节衔接有序、要求明确。对作品格式、材料提交、时间节点等细节的规范，潜移默化地培养学生的严谨态度、规范意识和职业素养，这些正是未来应对全球化挑战不可或缺的软实力。

成果呈现则充满仪式感。从视觉精美的宣传物料、庄重正式的颁奖环节，到高水平的英文戏剧专场与闭幕汇演，每一处设计都在向学生的付出与才华致敬。当学生身着正装、站在聚光灯下接受荣誉时，他们收获的不仅是掌声，更是对自我价值的深刻认同与追求卓越的内在动力。

本届外语节的成功举办，不仅展现了同学们扎实的语言功底和多元的文化素养，更彰显了学校在培养学生综合素养方面的系统思考与创新实践，为学生们面向未来的全球化挑战做好充分准备。

通讯员 宋国斌 现代快报/现代+记者 袁永红

（学校供图）