李镇西：过充实的教育人生 | 新时代教育书摘

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这学期由于种种原因，对新老师关心不够。我打算在期末找新老师谈谈心，了解一下他们有什么想法和要求。昨天我约了几位老师到我办公室聊天。

我问大家最近都读了哪些书，他们回答的大多是人文书籍。还有老师说看了关于班主任工作的方面。我说很好，希望你今后有机会当班主任，只有当班主任才能透彻地感受教育，并收获完整的教育幸福。

我又问他们最敬佩的老师是谁，他们说有潘玉婷、孙明槐、李勇军、唐真、许忠应、罗勇等等老师。

我问他们有什么想法，有什么需要学校帮助的，一位去年毕业的大学生问了问续签合同和职称的问题。我说期末肯定要续签合同的，如果没有特殊情况，一般来说转正就自动进入二级教师的职称。还有一个老师问了如何评一级教师的问题，我说估计下学期会启动，先申请，然后述职，然后交给学校学术委员会评定，我不参与。她问是不是要论文，我说一级教师好像不需要，高级职称需要。但我认为高级教师也没有必要非要有论文不可，如果把论文发表作为硬条件，必然助长弄虚作假。我主张同等情况下，有论文发表者优先，而不应把论文发表作为硬条件，甚至一票否决。

我给老师们谈了我的想法：

“要向优秀教师学习。我们学校这么大，有两百多名老师，老师之间的素养肯定有差别，但我们学校的优秀老师的确很多，你们刚才提到的老师我也很敬佩。比如潘玉婷老师，比如孙明槐老师，等等。尤其在目前浮躁的社会，这个越来越物质化的时代，要守住自己一颗宁静的心真不容易。你们看潘老师，平时不声不响，低调朴实，无论外面如何喧嚣，她就守住自己的班级，每天和孩子在一起，她就这么沉得住气。还有许忠应老师，默默无闻经营着自己的班级，收获自己才能体验的幸福。2009年12月，许多学校都为第一次搞绩效工资而闹得沸沸扬扬，我校也是，一些老师坐不住，心也沉不下来。但每天晚上我都看到许忠应很淡定地写着当天的教育故事。我当时就想，她怎么能够如此宁静？你们要向我们学校的优秀老师学习。当然，学校肯定也有不那么优秀，甚至比较消极，或者有时候也爱抱怨，爱发牢骚，说风凉话的人，但只要优秀的老师越来越多，消极的人永远不会有市场的。”

“我特别欣赏俞敏洪的一句话，大意是，要把一堆琐碎的日子铸成伟大的人生。我们每天的日子的确很琐碎，但很有意义。意义就在于这是我们和学生生命的流淌。一段日子，一个孩子，就是教育。一个人的价值如何体现？金钱当然是一个标志。我认为，我们有理由通过自己的努力挣尽可能多的钱，这没有什么可耻的。但是，这绝不是唯一的甚至不是主要的标志。我们这个社会有个问题，好像衡量一个人的价值，只有金钱一个尺度。《中国合伙人》这部电影很好，很励志，但也有不足，就是给人一个印象，好像人生成功的标志就是有钱。在看电影的过程中，有主人公把钱往空中抛撒的镜头。这种镜头让人感觉到，这就是成功。其实作为教师，你的教育人生丰富多彩，诗情画意，有职业幸福感，也是我们成功的标志。我们所做的一切，都是我们自己的追求，不是校长的指令，也不是学校的要求，而是我们内心的召唤。我年轻时做了那么多的事，给学生编写班级史册，这种油印的书，既不能出版，也不能算作学术成功，可我坚持了几十年。我那时周末或暑假带学生去玩，甚至全国各地跑，也不是学校的规定，我也不可能去找校长给我算‘工作量’。这都是我自己愿意做的呀！现在，三十一年过去了，我回想起过去的日子，的确怦然心动，热泪盈眶，觉得自己的教育人生很充实，富有诗意。我就有了成功感，幸福感。”

“要不断积累教育智慧。当老师们缺乏爱的时候，我们强调要有爱心。但爱心并不是教育的全部，更不是教育的最高境界。我们还要有智慧，教育智慧。或者说，教育的爱，必须通过教育智慧体现出来。你只是空谈爱心，上课不受学生欢迎，给你一个班你手足无措，学生不能从你那里有所收获。这叫什么‘爱’呢？我经常说，一个老师怎么才算好老师？第一，课要上得好，好得学生天天盼着上你的课；第二，班要带得好，无论什么班到了你的手里，你都能够让班级成为优秀班级，让孩子觉得温馨；第三，分要考得好，教学成绩很棒。做到了这三点，就是好老师。当然如果你还能说会写，那就会成为‘名师’。会说，你就能在你所在的区域有影响，因为你通过讲学传播你的教育智慧。能写，你就能通过发表文章出版著作，能在更大范围内，比如全国范围内，扩大你的影响。而这一切都必须要有教育智慧。尤其对我们这样的学校，许多学生基础不好，行为习惯差，能考验我们的教育智慧，也让我们在和这些学生打交道的过程中不断收获教育智慧。每一个后进生，都是块科研的矿石。每转变一个后进生，你就多了许多教育智慧。我们的新老师，多数都非常不错。比如赵宁丹，我就听说许多学生还有同事说你很不错。还有李亭葶，虽然年轻，但班带得很不错。以后我会带你去讲学，就讲你的成长，你的故事。但是，也有个别老师虽然敬业，虽然工作态度很好，但缺乏教育智慧，上课很差，学生不爱听，教学成绩也很差。说实话，这样的老师我们学校肯定不能要，因为我们要对学生负责呀！我相信，随着时间的推移，随着实践的丰富，我们的老师会有越来越多的教育智慧的。”

“不断超越自己。你们还年轻，你们的潜力是无穷的，要不断超越自己。你们刚才提到唐真，说很佩服他。说起唐真我很有感慨。我至今记得我刚来当校长时找他谈心的情景。当时他很普通，很一般，我找他谈心，以我的经历告诉他，应该用一生的行动来证明自己，证明自己能够在教育上走多远。我说我二十世纪八十年代后期就被人请去讲学，就发表文章，九十年代就出版专著《爱心与教育》并引起轰动。如果那时我就停止不前，也很好，吃老本嘛！但我想，我还能不能更优秀？于是我去读博士，那年我已经42岁，但我超越了自己。后来在教科所工作，似乎也可以在那里养老般地混到退休，别人也觉得很正常，因为我已经功成名就了呀！但我继续想，我还能不能更优秀？ 我在教育上还能走多远？于是我重回学校，到了郊外的学校做校长，搞平民教育。我这些话让不善言辞的唐真很感动，我记得他离开我办公室的时候，留下的最后一句话是：‘李校长，以后我会用行动证明，你今天找我谈心,不会白谈的！’五六年过去了，唐真果真超越了自己，越来越优秀。他做班主任遇到学生早恋，向我求助，我便去他班上和学生聊天。现在他作为年级主任管理做得非常好，他自己的课也上得好，教的班级成绩也很好，我非常欣慰。你们应该向他学习。”

“要多读书。刚才老师们说了最近读的书，很好。现在很多人喜欢上网而不喜欢读书。我想起流沙河对我说过的一句话：‘网络只能给人以信息，只有书籍能够给人以知识。’这话说得有些绝对，我稍微改改：‘网络给人更多的是信息，而书籍才能真正给人以知识和学问。’暑假快到了，我希望大家有一个读书计划。不但要读人文书籍，还要读教育教学的专业书，还要读教育经典，比如《给教师的建议》，要反复读。有老师说没读完，我说估计是读不懂，那不要紧，读不懂就跳过，有时间再回头慢慢研读。这里我把《给教师的建议》借给你们，假期里就读这本书，可以勾画，可以批注，读完之后请在最后一页签上你的名字。之后我再把这本书借给其他老师，同样可以勾画批注，然后签字。这样我以后把这本书捐赠给学校图书馆，百年之后就变成了文物。那时候的老师会看到这本书上不同读者的不同笔记，他们会感受到一百年前武侯实验中学的老师是如何读这本经典的。”

“要养成写作的习惯。要随时积累自己的教育实践，通过写作，记录自己的教育故事。我觉得我和大家不一样的地方，其实就是比大家多写了一些文章，其他都一样。当然，大家的写作水平也许不够高，那不要紧，写作的目的不完全是为了发表，也不只是为了积累智慧，我觉得还有一个目的，就是为将来留下温馨的记忆。想象一下，你退休后，翻开现在写的故事，你会觉得自己的日子是那么充实，那么跌宕起伏，那么色彩缤纷。这样，你会觉得你的教育人生的确是有意义的。这是我们生命的痕迹。”

最后我说：“我愿意为大家的成长提供帮助，你们有什么困惑，有什么需要我帮助的，尽管找我，我随时等候你们的求助。”

2013年6月26日

本文摘选自《追求好教育》

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来源丨镇西茶馆

编辑丨智库君

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