季华占：以美育人传递“大能量”

三尺讲台为画布，以美育人向未来。从农村特岗教师到县城高中教师，16年来，季华占始终秉持“美育是照进心灵的阳光”理念，深耕教学一线，屡获殊荣。在以高考为核心任务的高中校园里，他坚持以美育人，让“小学科”释放出育人的“大能量”。

季华占是安徽省利辛高级中学美术教师，同时也是亳州市“教坛新星”、安徽省美术家协会会员。他坚持学习、善于思考，在教学教研领域成果显著：优质课获省一等奖，教学论文获省一等奖，指导学生参加省赛亦获一等奖。

小课堂传递大能量

在高中阶段，美术课程常被视为“小学科”，不像语数外那样得到足够重视。为提升美术课的影响力，季华占创新课堂教学模式，让美术课成为传递育人能量的重要载体。

天气转凉时，他在课堂开展“染出的温暖”主题活动，教授扎染技巧并带领学生制作扎染围巾，将这份“温暖的爱”送给老师和家长——既传递了温情，又提升了学生的动手能力与审美情趣。阳春三月，他把课堂搬到操场，指导学生绘制风筝，让风筝载着对美的理解与未来的憧憬翱翔蓝天。

经过多年探索与积累，季华占在实践中打造出皖北地区独有的美术特色课程——“非遗”烙画课。烙画是以加热的烙铁在物体表面熨烫出深浅不一的痕迹作画，作为利辛县本土非遗项目，已先后入选县、市、省级非物质文化遗产名录。季华占以学生社团为实践平台，带领学生在纸张、木板、葫芦等载体上创作。这一特色课程深受学生喜爱，教学成果在2024年全市中小学美术课堂教学技能展示活动中脱颖而出，赢得广泛好评。

小技能成就大梦想

在高中教育体系中，美术学科的育人价值不可忽视。季华占注重总结教学中的观察与思考，将日常积累转化为教研成果，让教学过程成为教研过程。

课余时间，他及时梳理教学中的得失、感悟与创意，并整理成教学论文。2023年以来，已有5篇论文发表于省级CN期刊，其中1篇获2024年安徽省中小学教育教学论文一等奖，另有几篇获市级一等奖。

教研成果源于教学实践，转化为教学策略后又反哺课堂。季华占以教研为纽带，让教研成果成为提升课堂质量的新增长点；以论文撰写为载体，使之成为自身业务素养提升的支撑点。他打破美术学科的“小”局限，在育人、创新与文化传承中发挥出“大”作用。

作为高中美术教师，季华占在教学中注重因材施教，依托PBL教学模式创设学习情境，培养学生的审美能力与创新思维，帮助他们在艺术创作中发现自我、实现成长。

近年来，季华占在自我成长的同时，发掘并培养了一批美术特长生。他辅导的学生多次在县、市、省各级比赛中获奖，其中在安徽省第六届校园读书创作活动中，陈梅、汝磊分获绘画比赛一等奖，陆子怡获邮票设计比赛二等奖。

作为亳州市“教坛新星”，季华占不仅授业于学生，更传艺于同行。他曾受安徽师范大学邀请担任“国培计划”美术学科主讲教师，受高等教育出版社邀请担任滁州市中学美术教师暑期培训主讲教师，并在本市、县学科教研活动中担任主讲教师。多年来，他始终致力于推动地域美术教育创新发展，通过专题讲座、课例展示等方式分享经验，助力美术教师专业成长，促进美育质量整体提升。