武汉二中开放日：副校长用“液态的春天”回应家长焦虑，班主任跑完半马诠释“长期主义”

极目新闻记者 国倩

通讯员 胡杏枝

实习生 陈朝阳

3月29日，武汉市第二中学开展校园开放日活动，千余名应届初中生及家长来访该校。与以往不同，这些来访者最关心的分班、师资、升学率等核心焦虑，在当天的主会场发言中，被武汉二中副校长江峰用“液态的春天”给出了意料之外的答案。

直面择校焦虑：副校长“液态”作答，给出三年成长“定心丸”

“自然界有固、液、气三态，而我们独以‘液态’定义二中的育人内核。”江峰说，“固态，坚硬刻板，只讲规矩不讲温度；气态，自由散漫，灵动无根。唯有液态，能包容、能渗透、能汇聚、能奔流。不做固化的模具，不做飘散的浮云，而做温润有力、奔涌向前的活水。”

这场演讲直接回应了家长最核心的焦虑：为什么要选二中？高三团队凭什么值得托付？

江峰给出的答案是：二中有一套“连贯、系统、闭环”的培养体系——“高一的习惯由骨干奠基，高二的能力由大师引领，高三的冲刺由最硬核的队伍收官。不是临时抱佛脚，而是三年一贯、久久为功。”演讲结尾，江峰向所有来访者发出邀约：“我们给孩子的，是三态之中最好的‘液态成长’——不像固态那样压抑刻板，不像气态那样散漫无根，而像春天的活水一样，有方向、有温度、有力量、有包容。武汉二中，静待与你，共赴一场流光溢彩的‘液态的’春天之约。”

班主任代表徐卉则以一场特殊的“坚守”，诠释了二中教育的温度。她在前不久的周末完成了2026年武汉马拉松半程比赛。“我这绝非临时起意，而是蓄谋已久。”徐卉坦言，三年前她就下定决心：“他们18岁时，我要用一次21.0975公里的坚持，告诉他们什么是‘长期主义’。”从0开始练习的她，仅第一个1公里就练了整整一个月，最终用行动向学生传递：“我们可以跑得很慢，但可以跑得很远；我们比想象的更坚强！”

徐卉用“底色、智慧、温度、格局”四个词，定义了二中班主任团队的风貌。她提到，班主任办公桌前常备干湿纸巾，“擦汗的、擦泪的，各取所需”；她还与家长定下约定——“不问分数，多问心情”，不生产、不传递焦虑，只做学生情绪的稳定器。

沉浸式体验见真章：实验、社团、校园，解锁名校“鲜活”模样

当天，学校全面开放图书馆、教学楼、竞赛部、学子餐厅、学生公寓等核心区域，设置缤纷社团秀、学生书画展、3V3篮球赛、科学实验演示、名师微课堂等多元互动项目，并推出“打卡集章”活动，现场人气爆棚且秩序井然，来访者在沉浸式体验中感受学校办学特色。

科学体验区成为热门打卡点，高二（5）班学生张桔畅通过“磁铁在不同管材中下落”的实验，直观讲解楞次定律：“当磁铁在铜管中下落时，磁感线切割线圈产生感应电流，感应磁场与原磁场相互作用，从而减缓磁铁下落速度，这就是楞次定律的核心体现。”化学实验室里，碘钟反应的色彩变化吸引众多学生围观，不少学生还主动上手尝试酸碱中和实验，在动手中感受化学魅力。

“二中的校园氛围非常欢乐，我希望能考上这里。”七一中学九（4）班学生游芷岚参观后，言语间满是憧憬。二中广雅中学九（18）班学生郭孝禹则对学校硬件设施与课程设置印象深刻：“操场很大，校园环境很好，还有很多有意思的课程，老师也很有趣，今天的化学实验让我印象最深。”

高一航空社团的模拟飞行体验区前，同样排起了长队。社团负责人、高一学生王岳鸣正向参观者讲解操作界面。他介绍，社团主要开展航模飞行、真机操作、模拟飞行等活动，本学期还新增了机型制作项目。“参加社团和学习是互相促进的关系，”他说，“比如很多操作手册都是英文的，这就激励我们好好学英语，其中也会用到很多物理知识。”目前，社团群里共有45人，大家都对航空领域充满热爱。

高一学生会成员蒋芯雨是当天的志愿者，全程忙碌着为家长答疑解惑。她深切感受到了家长们对孩子能进入二中的期盼：“除了师资，家长们也很关心课堂怎么样。”蒋芯雨说：“在二中，能听到‘有病？没病’的数学课，能在学数列时，满操场地找坠落的花瓣。会从果酒、果醋、米酒、泡菜，从菌种到发酵到检测到品鉴，把生化原理变成可吃、可测、可分享的作品……”高一（13）班志愿者学生王明瑶分享了在二中的学习生活感受：“校园环境舒适，活动也很丰富，比如篮球赛、社团活动，我最喜欢音乐社，能在学习之余发展兴趣爱好。”

据悉，武汉二中构建了涵盖竞赛课程、大学先修课程、强基课程、校本课程等在内的“主体教育”课程体系，坚持“十大走进”“名人名家进校园”等特色活动，为学生全面发展搭建多元平台。

（来源：极目新闻）