一道数学题背后的成长之困，看这个街道的“第三空间”如何改变

8岁的乐乐（化名）因一道数学题愁眉不展半小时，身旁的代养妈妈李阿姨却因文化水平有限，只能心疼地摸摸孩子的头。乐乐一岁时父亲去世，母亲因重大变故患上精神疾病，失去监护能力。在芷江西路街道的介入下，他被安置到李阿姨的寄养家庭，基本生活虽有了着落，但课业辅导、行为引导、情感交流等“成长支持”却成了难以逾越的鸿沟。

“我能给他一个温暖的家，却给不了他一双能带他飞翔的翅膀。”李阿姨的感叹，道出了许多困境儿童家庭的普遍焦虑。

芷江西路街道在工作排查中发现，辖区内像乐乐这样的孩子并非个例。许多困境儿童在获得基本生活保障后，普遍面临“成长支持断层”的新挑战。街道相关负责人表示：“新时代的儿童关爱工作，必须从过去侧重于兜底保障的‘生存关怀’，向前延伸到支持其全面发展的‘成长护航’。”

体系化构建“第三空间”

基于这一认识，芷江西路街道未成年人保护站携手静安区众爱社区公益服务中心，链接上海市帮困互助基金会等资源，于两年前创新推出“乐部”私塾帮扶项目。

该项目的核心目标，是在家庭与学校之外，为困境儿童打造一个稳定、专业、支持性的“第三空间”。这一空间的建设，依托一套科学的工作体系：

01

精准识别，动态管理

通过标准化的入户走访和需求评估机制，项目精准定位每个孩子的具体需求，建立档案并实施分级分类的动态管理，确保服务有的放矢。

02

核心阵地，综合赋能

以未成年人保护站为基地，项目整合临时照护、习惯养成、规则建立与情感陪伴四大功能，打造综合性成长支持平台。

03

三维课堂，全面滋养

项目设计了“易趣成长”课程体系：小组课堂聚焦学业提升与社交训练；亲职课堂为监护人提供家庭教育指导；行走课堂通过社区实践活动，带领孩子走出小环境，融入大社会。

04

四方协同，聚力护航

项目成功聚合街道救助顾问、专业社工、志愿者队伍及合作单位四股力量，形成了“政府主导、专业运营、社会参与、资源整合”的可持续支持网络。

看得见的改变与成长

经过两年深耕，“乐部”私塾结出丰硕果实：累计走访服务224人次，为18名紧迫需求儿童提供深度个案辅导，开展各类活动80余场，服务超千人次。

比数据更值得关注的，是孩子们鲜活的改变。曾因一道数学题而沮丧的乐乐，在这里找到了耐心的“老师”和共同学习的小伙伴，成绩稳步提升，脸上笑容渐多。更多内向的孩子开始在小组活动中举手发言，调皮的孩子学会了遵守集体规则，孩子们之间从陌生到彼此支持。他们不仅在这里完成了作业，更在这里获得了认可、培养了兴趣、建立了友谊。

许多家长欣慰地反馈：“孩子更愿意说话了”“回家能主动做作业了”“好像一下子懂事了不少”。项目成功帮助孩子们实现了从“被帮扶者”到“积极参与者”，乃至“小小助人者”的角色转变。

持续升级，让关爱没有假期

站在两周年的新起点上，“乐部”私塾开启了服务升级之旅。项目致力于打造“社区中的课堂”，将服务模式从学期内延伸至寒暑假，形成“学期+假期”的全周期服务闭环，让关爱不间断。同时，项目将继续深化与专业社会组织的合作，优化课程内容，强化志愿者培训，不断提升服务的专业化与精细化水平。“每个孩子都值得被温柔以待，都应拥有追逐梦想的平等机会。”芷江西路街道未成年人保护站的工作人员表示。

在不久前的新学期开学第一课上，孩子们在成长手册上认真写下新学期的目标。而“乐部”私塾要做的，就是守护这份期待，让它生根、发芽，最终绽放。

记者：郁婷苈

编辑：徐悦琳

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