呼吁：不能用教师的尊严去祭家长的任性投诉

近日，南京鼓楼区一位初中英语教师的遭遇，戳中了无数教育从业者和理性家长的心声。

这位老师因课堂管理中一时情绪上头，说了几句“我要是你们班主任我要把你们折磨到死”“我很记仇的，中考之后把你们送到考场，从此我不认识你们”的气话，还随口提及低分学生抄分的事，经家长投诉后，当地教育局迅速核查并作出停职处理。

一纸通报下来，看似是对家长诉求的回应，却让“教师管学生该不该有边界，一句气话该不该被一棍子打死”的讨论，在教育圈和家长群里炸开了锅。

在网络上，人们发现一个“怪”现象：指责老师的声音寥寥，更多的是一线教师的委屈和理性家长的共情，大家纷纷为这位被停职的老师打抱不平。

一位教了十几年书的班主任坦言：“谁没在课堂上被调皮的孩子、拖后腿的成绩磨到上火？恨铁不成钢的气话确实不妥，但出发点从来不是害孩子，就因为几句气话丢了工作，以后谁还敢严管学生？睁一只眼闭一只眼佛系教书，才是真的坑了孩子。”

一位六年级学生家长也在群里说：“我的孩子也被老师说过重话，事后老师主动跟我们沟通了，说到底老师也是普通人，有脾气有情绪再正常不过。动辄投诉、一投诉就停职，把老师的手捆住了，最后吃亏的还是咱们的孩子。”

还有老教师无奈感慨：“教学压力、成绩考核、家校沟通，哪一样不压着人？一时口不择言，就把之前的付出全否定了，教师的职业尊严，到底该放在哪里？”

这些朴素的话语，道尽了当下教育工作者的辛酸，也说出了大多数家长对家校关系的真实看法。

咱避开南京这起投诉老师事件是不是家长的任性投诉这个问题，而是就当下家长一些地方过度投诉教师的现象发出呼声——不能用教师的尊严去祭家长的任性投诉。

不少基层学校和教育局都有这样的困扰：单月收到的教师投诉少则几十条，多则上百条，可经核查属实的寥寥无几。

投诉的理由更是五花八门：作业布置多了嫌累、布置少了嫌不负责，回复消息慢了要投诉、对孩子管严了要投诉，甚至孩子在学校丢了块橡皮、和同学闹了点小矛盾，家长也会把账算到老师头上。这

这样的过度投诉，让一线教师身心俱疲，满心的教学热情被层层焦虑消磨，为了避免“惹麻烦”，只能选择“不敢管、不愿教”；也让学校和教育部门耗费大量精力在无意义的核查、协调上，本该用在教研、育人上的时间，全被消耗在这些琐碎的纠纷里。

更可怕的是，一些过度投诉撕裂了家校之间的信任，让本应并肩育人的盟友，变成了相互提防的对立面，最终受影响的，还是孩子的成长之路。

针对这现象，多位政协代表也及时发出呼吁：全国政协副秘书长何志敏建议严肃处理针对教师的恶意投诉和不实举报，不让教育焦虑过度转嫁到教师身上；云南省政协委员邓国谊提出要尽快建立举报线索甄别机制，及时为被误解的教师澄清正名，让老师们能安心教书、放心育人。

这些呼吁，正是对当下失衡教育生态的及时纠偏，说到了广大教育工作者的心坎里。