“家校社联动” 助力儿童心理健康成长——构建乡村儿童心理健康守护体系

针对我国乡村地区儿童心理健康服务资源分布不均、专业力量薄弱、家校社协同不足等现实痛点，北京春晖博爱公益基金会在贵州省晴隆县、三都水族自治县落地实施中央财政资金支持社会组织参与社会服务项目——“家校社联动” 助力儿童心理健康成长项目，以留守、困境儿童为核心服务对象，通过系统化设计、专业化服务与多方协同联动，为乡村儿童心理健康筑牢坚实防线。

一、直击痛点：乡村留守、困境儿童心理问题突出

当前，农村地区留守、困境儿童心理健康问题日益凸显，呈现低龄化、群体化、隐蔽化特征。儿童易出现自卑焦虑、情绪调节能力弱、同伴交往困难、自我价值感偏低等问题；部分儿童因监护缺失、隔代抚养、家庭支持不足，长期处于孤独、无助、压力过载状态，行为偏差与心理风险随之上升。

与此同时，乡村家庭亲子陪伴不足、沟通方式简单、科学育儿知识匮乏，家长育儿压力突出且缺乏心理疏导渠道；学校专业心理师资短缺、培训不足、服务机制不健全，难以开展常态化筛查、干预与转介；社区服务阵地缺失、专业力量不足、联动机制空白，无法形成全场景支持网络。多重短板叠加，使得乡村儿童心理健康关爱工作迫在眉睫。

二、科学构建：4+4+3 家校社协同心理健康服务体系

项目基于前期全面评估结果，精准对接儿童、家庭、学校、社区四方需求，创新打造 “4维保障 + 4层服务 + 3条路径” 一体化服务体系，形成可落地、可复制、可推广的乡村儿童心理关爱模式。

4 维落地保障：以环境打造、队伍建设、工作示范、服务递送为支撑，夯实项目长效运行基础。

4 层服务对象：以儿童、家庭、学校、社区为核心，实现全主体、全场景、全覆盖服务。

3 条核心路径：以资源整合、教育赋能、文化浸润为主线，构建可持续的儿童心理健康生态圈。

三、精准实施：全流程服务覆盖儿童成长关键需求

项目以评估为基础、以需求为导向，分层分类开展专业化服务，切实解决各方现实难题。

针对儿童同伴交往困难、情绪困扰明显、自我价值感薄弱等突出问题，项目构建 “筛查—干预—跟进” 全流程服务：通过专业量表完成心理健康评估，精准识别风险儿童；开展一对一心理辅导、入户家访、多方协同研判等个案服务，为重点儿童提供持续支持；开设情绪管理、人际交往、艺术疗愈、团队游戏、兴趣小组等团体课程，提升儿童情绪调节、社交沟通与冲突处理能力；组建儿童议事团，赋予儿童表达权与参与权，重塑积极自我认知，激发责任感与自主解决问题能力。

针对家庭陪伴沟通不足、育儿知识欠缺、育儿压力较大等挑战，项目开展入户家访、亲子互动培训、家长科学育儿课堂，提升亲子沟通质量与家庭教育能力；开设家长心理工作坊，提供专业压力疏导与情绪调节支持，缓解家长育儿焦虑，推动家庭从 “被动应对” 转向“主动守护”。

针对学校专业力量薄弱、机制不健全、教师压力较大等问题，项目协助改造建设校园心理活动室，推动常态化心理服务落地；为教师开展专题培训与实操指导，提升儿童心理问题识别、干预与转介能力；同步开展教师心理疏导服务，缓解职业压力，推动心理健康教育融入日常教学与校园文化。

针对社区阵地缺失、力量不足、联动不畅等短板，项目依托社区打造儿童心理关爱活动室，组建由社工、基层工作者、志愿者构成的常态服务队伍；搭建家校社联动机制，开展联合家访、信息共享与协同服务；通过心理健康宣讲、社区融合活动营造关爱氛围，打通儿童心理服务 “最后一公里”。

四、多方协同：政府引领、家校社童合力护航成长

项目实施过程中，形成政府主导、学校主体、家庭参与、社区支撑、儿童赋能的多方联动格局。晴隆县、三都县委县政府与民政部门高度重视、统筹资源、全力保障；学校开放空间、配合筛查、组织师生参与；家长积极参训、主动践行，部分转化为志愿者；社区提供阵地、联动入户、开展常态活动；儿童通过议事团主动发声、自我管理、互助成长。多方力量同向发力，共同构建起全方位、多层次的儿童心理健康守护网络。

五、成效显著：打造西南山区可复制心理关爱样板

项目在服务区域建成4个滋养型儿童活动中心，配备了4名专职人员，建立了稳定的2支志愿者团队，完成心理健康评估、个案辅导、团体活动、家长课堂、教师培训与社区服务，取得了丰硕的成果。

儿童心理风险得到有效缓解，在情绪症状、多动、品行问题、同伴交往及亲社会行为等方面均有明显改善，儿童自信心、社交能力、自我价值感与自我效能感均显著增强。重点个案儿童的变化尤为显著，通过持续的个案跟进和综合干预，帮助3名存在抑郁情绪、休学的儿童重返校园，儿童实现了从自卑退缩到自信参与的跨越式成长。特别值得一提的是，儿童议事团成员的能力大幅提升，他们积极参与校园和社区事务，从活动策划到组织执行，沟通、协作与解决问题的能力显著增强，以更成熟的姿态迎接挑战。

教师们通过项目培训收获满满。他们了解了不同年龄儿童心理健康知识要点，面对儿童心理或行为问题时，能运用科学方法妥善处理。有教师开始尝试以趣味化形式开展心理健康活动，极大激发了孩子们的参与热情，为后续教育提供了新思路。

家长对儿童心理健康的重视程度大幅提高。通过家长课堂和亲子活动，帮助家长们掌握科学沟通与教育方法，学会关注儿童心理健康，亲子关系更加融洽，家庭成为孩子温暖的避风港。

社区联动机制初步建立，通过建立儿童活动中心、开展心理健康宣讲活动，增强了儿童的社区归属感，打造了儿童友好社区。家校社三方紧密合作，形成了全方位的儿童心理健康支持网络，为儿童健康成长提供了有力保障。

未来，项目模式将于2026年在晴隆县乡村振兴安置区复制推广，持续推动儿童心理健康服务从“应急补缺” 向 “常态预防” 转型，为西南山区乃至全国乡村地区留守、困境儿童心理健康关爱工作，提供可借鉴、可推广、可复制的实践经验与模式样板，用专业与温暖守护每一位儿童向阳成长。（图片由北京春晖博爱公益基金会提供）

来源：中国日报网