北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 杨国良 通讯员 冯焰勇）“姐姐，泥土是软乎乎的，小草挠得手心痒痒的！”近日，在重庆江津特殊教育学校的操场上，启智一年级的小宋（化名）屏住呼吸，小心翼翼地将手指探入花盆，触摸湿润的泥土和刚冒头的嫩草芽，脸上瞬间绽放出惊喜的笑容。在他身旁，身着红马甲的青年志愿者正俯身引导，帮他完成“五感寻春地图”上的最后一个任务。
这场活动将团中央“伙伴计划”的关爱行动带进了江津特殊教育学校。这场“五感寻春记”沉浸式游园会，让春分节气变成特殊孩子们手中可捏、可听、可闻、可尝的鲜活记忆。
在“视觉站”，小宋紧抿着嘴，专注地将黄色泥团压成花瓣形状，又颤巍巍地贴在枯枝上。“这是太阳花，太阳一照，它就会笑。”他抬头对志愿者说。“听觉站”里，孩子们轻轻闭上眼，有的歪着头侧耳倾听，有的身体跟着节奏轻轻摇摆；“嗅觉站”里，小朋友们凑近薄荷叶，有的皱起鼻子，有的咧嘴笑起来，用表情和动作表达对香气的喜爱；“味觉站”，软糯的青团和清甜的桂花糕让“咬春”习俗变得可感可知；“触觉站”中，孩子们伸出小手触摸湿润的泥土、光滑的鹅卵石、毛茸茸的嫩叶，闭上眼睛许下春天的愿望。
每完成一个站点，孩子们就在“五感寻春地图”上郑重地贴一枚春分贴纸。集满五枚后，孩子们迫不及待地从志愿者手中接过“春天小福袋”，袋子里面装着花种子、彩色蜡笔和小风车。
“对于普通孩子来说，理解春分可能只需要一堂课，但对于特殊儿童，却需要为他们搭建通往认知的桥梁。”重庆工程职业技术学院团委书记邓舒丹感慨，“这种‘五感体验’，让传统文化的种子实实在在地种进了孩子们心里。”
重庆工程职业技术学院青年志愿者协会深耕特殊儿童志愿服务多年。截至目前，该校青年志愿者协会已开展助残志愿服务活动逾200场，服务特殊儿童超过4000人次，逐步形成了“传统文化浸润”“艺术实践疗愈”等多元化志愿服务品牌。
作者：杨国良 冯焰勇
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