四川
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为提升教师保教实践能力，科学培育幼儿良好生活习惯，四川天府新区第四幼儿园开展以“幼儿规律作息养成”为核心的专题教研，以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园督导评估重点指标》为理论依据，通过理论学习、案例研讨、经验分享三大环节，深挖作息培养科学路径。
活动伊始，全体教师共同研读核心文件，聚焦健康领域生活习惯目标，明确3-6岁幼儿每日睡眠11-12小时、午睡约2小时的标准，以及按时作息、自主盥洗等培养要求，结合督导评估指标明晰保教方向。
结合督导评估指标中“帮助幼儿建立合理生活常规”“养成规律生活习惯” 等要求，教师们清晰把握作息培养的标准与方向。
随后教师结合班级案例交流分享，针对入睡困难、作息紊乱等问题集中研讨，形成科学指导策略：优化一日活动衔接、采用游戏化引导、强化家园协同同步作息。
保教主任余运梅作总结，强调规律作息是习惯养成根基、幼小衔接关键，要求教师融入一日生活，用温和科学的方式培育幼儿好习惯。（孙林馨）
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