在学校不考试不排名，到了社会上就没有竞争了？

有一位家长说：希望创造一个理想的校园，没有考试和竞争，每个孩子都能成为自己。专家说了一句真实但残酷的话：即便我们创造一个乌托邦，让学校完全没有竞争，可孩子们进入社会怎么办？就没有竞争了吗？

我一直认为：无论是“鸡娃”教育，还是“佛系”教育，都跑偏了方向。前者把分数当成唯一目标，用无休止的内卷透支孩子的身心健康，早早磨掉了学习的内驱力；后者一味回避竞争、屏蔽压力，让孩子在温室里长大，等踏入真实的社会，根本没有直面风浪的能力。

有教育家说：学校是社会的预演。这是至理名言。学校最大的意义，是教会孩子们正视竞争、正视问题、正视失败。在学校失败和犯错的成本是最低的：一道题做错了，改过来就好；一次考试考砸了，复盘清楚下次就能进步。如果孩子学会如何从跌倒的地方站起来，从失败走向胜利，这才是教育最成功的地方。

然而可惜的是，恰恰是在学校，很多学生被塑造成固定型心态，他们逃避竞争、害怕压力、畏惧困难，在学习里反复经历挫败，却从来没体会过 “从错误里成长、靠努力翻盘” 的成就感。

为什么会这样？核心问题出在这三方面：

第一，很多老师缺乏成长型心态，动辄给孩子贴负面标签，“你真笨”“你不是学习的料”“女孩就不擅长数学”……这些话轻飘飘说出口，却像钉子一样钉在孩子心里，让孩子们从此画地为牢、故步自封。

第二，很多家长缺乏成长型心态，经常打击、批评、指责孩子，见到犯错就大呼小叫，看到分数低就暴跳如雷……久而久之，孩子怕的不是错题本身，而是错题带来的指责和否定，自然会开始厌学、逃学。

第三，同学之间不好的影响，很多孩子也会嘲笑失败、鄙视差生、小小年纪就把同学分成三六九等……在这样的环境里，孩子只会觉得 “失败是丢人的事”，自然会拼了命地回避失败，而不是学着战胜失败。

其实，考试、分数、排名、竞争，这些东西本身不是洪水猛兽，是我们对于成绩的态度，决定了我们的学习观。

熟悉的家长朋友都知道，我为什么始终把“成长型心态”放在教育的第一位？因为这种学习观，不但能够让你在学习上脱颖而出、越学越好，而且能够让你真正适应未来的人生，不管经历什么挫折和风浪，都能百折不挠、勇往直前。

我认为对于藤藤最大的影响，就是一直在帮他塑造“成长型心态”。他凭什么轻轻松松蝉联年级第一？既不是因为聪明，也不是因为勤奋，核心是他的心态好。所以他犯错不慌，冷静面对，心平气和，直面问题，只要能够从错误中学习，下次不再犯错，就能越学越好，道理就这么简单。

比如，学习最重要的环节是考后复盘和错题分析，这是提分的关键：只有知道自己的问题在哪里，才能精准堵漏、精准练习、精准提升。可绝大多数同学，碰到失败就懊恼，遇到错题想逃避，根本不敢直面问题。你连看都不敢看，漏洞根本没有堵上，下一次当然还会犯错，而且越错越多，永无宁日。

说回学校教育，我觉得最大的问题，是对于“成长型心态”避而不谈，反而去做一些表明文章：比如减少考试频次，不许公布分数和排名，考完试不发试卷，把竞争都遮起来、藏起来，似乎学业竞争就不存在了，这不是鸵鸟政策吗？

平时取消一切竞争，中考不竞争吗？高考不竞争吗？社会上、职场上，就没有竞争了吗？

竞争本身没有问题，对待竞争的态度才是关键。学校最应该教的，是“成长型心态”这一课。

如果学校不教，家长们自己要负起责任。