孩子一写作业就烦躁拖延？青春期厌学的真相，根本不在学习本身

这几天，遇到不少家长说起关于孩子不写作业，家长管还是不管的问题。

不管吧，心里着急，看着孩子犯错，愁得不行。

管吧，孩子大概率是不听的，还可能会翻脸。

让家长为难得不行，总不能看着孩子在错误的路上，越走越远。

可是，又不知道该如何管，又怕管不好孩子直接炸毛。

我特别能理解家长的困惑与无奈。

孩子不写作业，最直接的结果就是导致成绩下降：

有些孩子不喜欢写数学和物理作业，敷衍了事，或者抄一抄完事；

有些孩子不喜欢背诵和写语文，英语作业，觉得费劲，也不重要，干脆就不搞；

有些孩子写作业磨蹭，烦躁和拖延，效率极为低下。

家长看着就急，一急就想制止和纠正。

一纠正，就会开启争执和互怼模式。

家长是没错的，只不过是看到孩子错误的行为，予以纠正。

出发点，肯定是为孩子好，想帮孩子改掉错误的习惯与想法，纠正孩子的行为。

而且家长一定是为孩子好，心疼孩子，才这么不厌其烦的苦口婆心。

孩子也是没错的，在他的认知与想法内，他觉得这样是自己此刻最想要的。

其实，家长后退一步，站在孩子的立场上看写作业拖延和烦躁，也是可理解的。

这样，对孩子恨铁不成钢的气愤就稀释和缓解一点。

退一步想，不是家长着急和催促，以及指出孩子的错误，孩子就能改掉的。

家长先对孩子不写作业的行为做一次觉察：

孩子不写作业，可能是因为不喜欢某一科的老师，连带着就不想写这科作业；

孩子一写作业烦躁可能是因为，有些知识点有漏洞，越写越觉得漏洞多，就有点受挫；

孩子写作业沉不下心，跟内耗情绪也有关，太想变好又不能一下变好，也很煎熬和落差；

孩子写作业静不下心，拖延，跟多年的学习习惯有关。

每一次的表象，背后都有本质。

厌学的果，都跟过程有关，那是隐形的根源。

冰冻三尺非一日之寒，之前十几年都没改变的习惯，也不可能短短几天就有翻天覆地的变化。

尤其是在初三或高三，面临着重要考试的关键时刻。

伴随着压力，内卷，浮躁和压力之下，孩子会更烦躁和沉不下来。

这时拼的是状态，一方面是家长的稳定，一方面是孩子内心的松绑。

按部就班，稳中有进，就是最好的节奏。

家长别想着，平时不努力，最后时刻再不努力，就真说不过去了。

其实真相是，平时都没努力，到了最后时刻不掉链子，都算不错了。

因为平时没有足够努力，留下很多漏洞和窟窿要补。

孩子能稳住不崩了心态，能按自己的节奏，学点是点，已经不错了。

家长不要高估孩子的自律，也不要低估自己松弛感对孩子正向牵引作用。

多给孩子一些看见，理解，支持，宽容，孩子会更有力量走出困难，迎难而上。