如何做孩子的成长“合伙人”？杭州“最牛班主任”来成都分享 家长哽咽反思

封面新闻记者 赖芳杰 摄影报道

说话靠吼的“经验型”家长过时了，如何转型成“专业型”家长？父母如何从教育的“旁观者”转变为“合伙人”？3月19日，全国知名班主任、被誉为“杭州最牛班主任”的史剑波在成都七中初中附属小学开讲，千余名家长在聆听中反思。

家长课堂

“你怎么那么笨？”

如何转变成“妈妈看到你在努力”？

讲座伊始，史剑波老师以“为什么要告别‘经验型家长’？”的发问，直击家长内心深处的困惑。他指出，传统家庭教育往往依赖直觉与习惯，容易陷入情绪化、主观化的误区。而新时代的“专业型家长”，应具备科学认知、情绪管理、沟通技巧和家校协同四大核心素养。

“家长因孩子写作业慢而暴怒，背后往往是自己焦虑情绪的投射。”在沟通技巧上，史剑波倡导“非暴力沟通”，引导家长用“我感受+我需求+我请求”的句式替代指责，变“你怎么这么笨！”为“妈妈看到你很努力，我们可以一起想办法，好吗？”

在家校协同方面，他鼓励家长从教育的“旁观者”转变为“合伙人”，积极参与班级活动、校园阅读推广等实践，成为学校教育的“助教”。

家长互动分享

家长哽咽反思：

“很多问题源于我自己”

封面新闻记者观察到，不少家长在讲座中专注聆听、认真记录，生怕错过任何一个金句。互动环节更是踊跃提问，现场气氛热烈。一位家长站起来分享时声音哽咽：“以前我总盯着孩子的问题，今天才意识到，很多问题其实源于我自己。”另一位家长则感慨：“史老师的案例让我明白，行动比焦虑更重要。回家后，我要和孩子一起读绘本，从点滴做起。”这样的共鸣在会场中此起彼伏。

针对家长普遍反映的“想做好但不知如何做”的困惑，史老师提供了一系列科学、实用、可操作的方法，帮助家长走出“有心无力”的困境。比如《蛤蟆先生去看心理医生》《正面管教》等书籍，可以引导家长从心理学视角理解“儿童自我状态”“父母自我状态”等概念，提升对孩子行为的理解力与回应力。

史老师强调，家长的核心角色是孩子的“成长陪伴者”，而非“问题纠正者”。唯有以接纳、赞赏、关爱的态度，才能真正唤醒孩子的内驱力，助力其健康成长。家庭制定清晰的日常育儿行动指南，比如每日记录“孩子的一个小进步”，每周开展一次“家庭读书会”，每月参与“亲子徒步/爬山”等实践活动，帮助家长从“评判者”转变为“观察者”与“陪伴者”。