北京
踏着春光，记者来到江西省宜春市袁州区三阳镇中心小学采访，曾经老旧的教室换上了崭新的课桌椅，墙壁粉刷一新，走廊过道布置了富有童趣和教育意义的文化墙，图书角、绿植区、运动场地等设施不断完善。
日前，江西省宜春市袁州区三阳镇中心小学凭借其在乡村温馨校园建设中的突出成效和创新实践，成功入选全国乡村温馨校园建设典型案例。三阳镇中心小学党总支书记殷大福对记者说：“校园面貌焕然一新，从硬件设施到人文环境，都发生了翻天覆地的变化，这里已然成为孩子们喜爱的学习乐园。”
近年来，江西实施基础教育扩优提质行动计划，新增公办幼儿园园位1.85万个、义务教育学位9.4万个、普通高中学位2.5万个；平稳推行学前一年免费教育，43万儿童受益；义务教育阶段大班额基本消除。17个县域通过国家义务教育优质均衡发展督导评估，19个县域通过国家学前教育普及普惠督导评估，数量分别居全国第5和第7。
春日的阳光洒在芦溪县新泉学校的足球场上，六年级学生刘志坚正跟着教练练习传球。“以前在乔岭小学，全校只有几十个学生，操场设施简陋，踢球只能在水泥地上瞎跑。”他说道，“现在不仅有了标准足球场，还有专职教练，我还代表学校参加了全县的足球比赛呢。”
江西用3年时间优化整合了近80%的农村小规模学校，让农村娃告别学生人数少、教学质量低的“小弱散”学校。2023年之前，江西省有100人以下的农村小规模学校8157所，小规模学校数量居全国第三。从2023年起，江西开展优化县域义务教育资源配置试点工作，打出了一套改革“组合拳”。
近五年，江西新改扩建1644所义务教育学校，新增53.2万余个学位；推进集团化办学和城乡共同体建设，覆盖3600余所学校，实施高校与县域基础教育协同提质行动，12所师范类院校与23个县（市、区）结对帮扶。近7万名农村孩子享受更优质公平教育，人民群众对教育的满意度不断提升。（中国教育报-中国教育新闻网记者 徐光明）
作者：徐光明
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