校长全部上讲台，每学期课时量不低于40节！一地实行“校长上讲台”制度

新学期伊始，北京城市副中心的教育生态正悄然发生一场“变革”。这个学期，通州区所有中小学校长、执行校长，分管教学及德育的副校长全部重返教学一线，以每学期不低于40节的课时量，用粉笔重新丈量与学生的距离，用课堂诠释“教育者”的本真内涵。

校长全部上讲台

每学期课时量不低于40节

日前，在通州区教育系统举行的“强治理 提效能”2026年春季开学重点工作部署会上，通州区教委对“校长上讲台”制度进行了全面部署。根据工作方案，新学期，所有公办中小学校正校长（执行校长）、分管教学和德育的副校长将全部走上讲台。

这项改革并非“一刀切”的简单要求。根据校长的专业背景、教学能力以及教育教学实际，分学段、分类别制定差异化任课方案，确保任课安排全面覆盖、合理可行。要求校长深入教学一线，每学期课时量不低于40节。其中，对于距退休时间不足3年或脱离一线教学岗位超过12年的校长，结合实际，承担本校大思政课、主题班会、课后服务、社团活动等实践育人课程教学任务。

“每学期课时量不低于40节”，这个量化指标的背后，是让校长回归“教育者”本位的深层考量。全流程参与备课、讲课、听课、评课与教研各环节，精准掌握学情、教情、校情，构建“教学—育人—管理”良性循环，带动副中心教师队伍专业成长，加快培养一批教育家型校长，为副中心教育高质量发展、建设教育强区注入强劲专业动能。

根据方案，今年3至7月，将全面推行并落实课程与课时安排，完成本学期授课任务。为确保改革政策落地，部署会议还强调，要严格落实整治形式主义为基层减负、组建教研支持团队提供指导和诊断、实施个性化指导等。

讲台是离学生最近的地方

“重上讲台的感觉真好”

“同学们好，今天这节班会课，由蔺老师跟大家一起学习。”本周内，类似的开场，蔺晓亮说了四次。

新学期，通州区所有中小学校长、执行校长，分管教学及德育的副校长全部走上讲台。作为北京市第五中学通州校区的德育副校长，蔺晓亮也不例外。

“5年没上讲台了，说实话，心里还有点儿兴奋。”2009年，蔺晓亮成为一名教师，在之后的十多年里，慢慢成长为一名独当一面的德育干部，渐渐远离讲台。“我其实一直跟孩子们在一起，但是对于教师来说，讲台肯定是离学生最近的地方。”

兴奋和期待后，蔺晓亮开始认真思考要开设的课程：开学恰逢《全民阅读促进条例》施行满月，长期从事德育工作的她对思政教育有敏锐的观察。有了！“阅读+思政”专题课的想法应运而生。她将这门课取名为“‘典’亮青春 ‘平’语润心——跟着总书记学经典”。

一台电脑、四本书。过去一周里，每天下班后，蔺晓亮开始了久违的备课时光。“我不能辜负讲台下的孩子，不能辜负这40分钟。”她为自己定下标准。

在40分钟的课堂上，蔺晓亮胸有成竹、神采奕奕，她从“为什么要立志向”引入，在一个个生动故事的串联下，带领学生认识“如何立好志向”。“晚上少玩10分钟手机”“今天给父母拍两张照片”……在心愿卡上，被榜样点亮理想的孩子们写下自己的志向，定下为了这个志向在这周能做的第一件小事儿。

“老师也希望，在新学期里，你们都能有方向、有行动、有勇气，最终成为更加优秀的自己！”蔺晓亮话音刚落下，下课铃声响起。如此完美的节奏把控，蔺晓亮可是在背后下了不少功夫。她笑着说，40分钟的课她练了不下10遍。上个周末，家里人一闲下来，就被她拉到沙发上做“学生”。“干部上讲台，就要在方方面面做好示范，比如把控好课堂的节奏、不拖堂。”

在繁忙的工作中抽出时间备课、上课，对蔺晓亮来说并不容易。“您看，就这么一会儿，已经有几个电话找我了。”但蔺晓亮满心享受，“我们做老师的，如果把一节课上好了，一天都很开心。重上讲台的感觉真好！”

是校长也是教师

以专业引领教学一线

在通州区校长上讲台的生动实践中，多位校长以扎实的专业功底和深厚的教育情怀，在课堂教学一线书写着各自的教育故事。

张家湾中学校长李云鹏作为北京市特级教师，他每周为高中年级开设6节地理课。在他构建的“大概念统领——问题链驱动——实践型落地”教学模式中，学生需要运用地理信息技术实测数据，将学科知识与家乡发展紧密结合。“李校长的课让我们发现，地理不仅是课本上的知识点，更是身边的生活密码。上周我们还去运河边做了实地测量。”课后，有学生这样表示。

李云鹏将GIS地理信息系统等现代技术融入课堂教学，让学生直观感受地理空间的演变规律。他以引导者姿态融入学生中间，俯身倾听学生的奇思妙想，用启发式提问点燃思维火花，在轻松互动中拉近与学生的距离。

每周固定开展“校长示范课”“教学研讨会”，全年累计授课120余节、听课评课70余节，已助力9名青年教师成长为区级青年骨干。他以课堂为了解学情、倾听师声的窗口，通过课堂观察发现教学问题，优化学校管理决策。针对青年教师“新课标落地难”，他引入北京服装学院等高校资源启动教师成长计划；根据学生实践需求，推动与中央工艺美术学院附属中学合作，共建美育实践基地与艺术平台。

同样在教学一线深耕的，还有运河中学附属小学副校长高明月。身为北京市骨干教师，她平均每周授课超过6课时。通过“思政+学科”“思政+活动”等路径，高明月将少先队实践、运河文化融入课堂教学，牵头开发跨学科思政课程，并策划多场区级示范活动。面对新课标与新教材，她率先探索“教学评一体化”教学模式。在《我们小点儿声》一课中，她设计“校园声音探秘”项目式学习，用分贝仪实测、情景剧演绎等形式，让学生在体验中领悟公共文明内涵。该课成为全市新课标示范课，被收录进首都原创课程辅助资源库。

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来 源 | 首都教育 北京日报客户端、新京报、副中心教育等

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