阳光作文｜有哲思、有美景、有畅想……优胜学子的美好很精彩

【编者的话】阅读与写作，是一体两面，相辅相成。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”读得多，心中才有底气;看得广，笔下才有气象。阅读是吸收，是积蓄，是在别人的文字里看见世界、照见自己;写作是表达，是沉淀，是把心中所思、眼中所见，变成属于自己的声音。

郑州市金水区优胜路小学是一所老百信认可的家门口的好学校，也是一所特别注重学生阅读工作的学校。在老师的辅导下，学生广泛阅读，当然，学生在阅读中也形成了自己独到的见解，他们把自己看到的、感受到的，他们的所思所想写成文章，投给了《阳光少年报》，我们一起来看看吧……

—— 阳光少年报 李书恒

作者近影

作者简介：大家好，我是一个温柔恬静的小女生，喜欢读书、品尝美食、饱览祖国风光，平时喜欢做手工，创作美术作品，擅长国画。“唯有牡丹真国色，花开时节东京城。”我的国画《牡丹图》就是自己很满意的一幅作品。

黄果树瀑布

郑州市金水区优胜路小学四(1)班 白泽玥 辅导教师：张月

有人喜欢风景如画的桂林，有人喜欢天下奇观钱塘江大潮，而我最喜欢驰名中外的黄果树瀑布。黄果树瀑布位于贵州省安顺市，是由十八条瀑布群组成的。它有着中国第一大瀑布、亚洲第一大瀑布的美誉。

刚进入景区，我目光所及全是郁郁葱葱的树木，雾气朦胧，爸爸介绍，前边就是黄果树瀑布，此时我耳中只听到隆隆的水声，寻着水声，可以指引着我们一路向前。随着游览的人群向里走，往里走的越深，水雾越大，好似一层轻纱轻抚在脸上，细细的水雾随风飘荡，弥漫山间。黄果树瀑布坐落在群山环绕之中，遮遮掩掩，让我以为它是一位欲掩娇容的少女，还没准备好向人们展示她的魅力。游客们呢，一个个接踵摩肩，翘首以望，我也随着人潮，迫不及待地向前涌去，赶紧亲眼去看一看。

一个转弯之后，黄果树瀑布就完全展现在我们眼前，只见宽大的瀑布从高耸的岩壁直泻下来，仿佛九天之上的白练垂挂山间，那轰鸣的瀑布声，如滚滚而来的闷雷，如千万奔腾的骏马，如荡气回肠的乐曲。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我明白了，这就是亚洲之最。让我不禁想到诗人李白笔下的瀑布，才能抒发此时我激动的心情。

景区里也有很多贵州美食，其中我最喜欢的是甜津津、美滋滋的贵州冰浆，冰浆口感冰凉绵软，入口即化，为暑气蒸腾的夏日，带来一丝凉爽，吃上一口，这股舒服的感觉笼罩全身，真是回味无穷。

出了景区，我依然久久不能回神，流连忘返。雄伟壮观的黄果树瀑布是浑然天成的交响乐团，为人们送来大自然最美妙壮丽的乐章，这是来自地球的心跳声，我赞美黄果树瀑布。

辅导教师点评：这篇作文把黄果树瀑布的壮观写得很精彩!按照一定的顺序进行游览，让人走近瀑布，多感官结合，调动听觉、触觉、视觉，把瀑布的气势表现得淋漓尽致，让人心驰神往!

作者近影

作者简介：我叫胡赢之，10岁，来自河南省郑州市金水区优胜路小学四十班。我性格活泼开朗，待人热情大方，平时乐于助人，我的爱好很丰富，我爱下围棋，锻炼思考能力;爱玩魔方，动手又动脑，还很爱游泳，在水里自由自在。我积极乐观，愿意和大家一起学习、一起进步，希望能和大家成为好朋友!

推荐一个好地方——云台山

郑州市金水区优胜路小学四(10)班 胡赢之 辅导教师：白珊

我最喜欢的地方就是云台山了。周末，我和爸爸妈妈一起去云台山游玩，它位于河南省焦作市。

刚到山脚下，我就感受到了大自然那清新的空气，也感受到了大自然的美丽，耳边是鸟儿清脆的歌唱声，眼前是蝴蝶翩翩起舞的身影，脚下是潺潺的流水声，连空气里都带着草木的清香，我深吸一口气，收起雀跃的心情，准备向山顶出发。

我们一边欣赏美景一边攀登，沿途遇见了波光粼粼的小溪、茂密葱翠的竹林，还有那些争奇斗艳的野花。最让我惊喜的是，在一处溪水中发现了几条小鱼，它们三五成群，一会儿追逐嬉戏，一会儿静静停在水面，悠闲又可爱。阳光照在水面，小鱼亮晶晶的，给小溪添了满满的生气。“终于爬到山顶啦!”我兴奋地大喊，话音刚落，肚子就不争气地叫了起来，我不好意思地看向爸爸。爸爸大手一挥，笑着说：“走，咱们下山吃美食去!”

我们坐着缆车缓缓下山，很快就到了山脚下的饭店。这里有我最爱的羊肉汤，舀一勺送进嘴里，醇厚的肉香瞬间填满口腔;我们还点了羊肉串，焦脆的外皮咬下去，鲜美的肉汁在舌尖爆开，暖得人心里发烫。

一天的旅行很快就结束了，我站在山门口，望着云雾缭绕的山峰，心里满是不舍。我爱云台山的山清水秀，也爱这里的烟火气息，只要你来到这里，一定会沉醉在它的美景里，流连忘返。

这就是我最喜爱的地方——云台山。

辅导教师点评：这篇作文结构完整，首尾呼应，紧扣“推荐一个好地方”的主题，把云台山的美景和游玩过程写得生动有趣。文章按照游览顺序，从山脚到山顶再到下山美食，条理清晰，画面感很强。小作者善于运用感官描写，写出了清新的空气、清脆的鸟鸣、潺潺的流水，还细致刻画了小鱼嬉戏的场景，语言优美流畅。结尾既写了云台山的自然风光，又提到了温暖的烟火气息，情感真挚，让读者心生向往，引发共鸣。

作者近影

作者简介：我叫李嘉琪,今年10岁了,是一名四年级的学生。我喜欢扎着马尾辫,笑起来阳光可爱。我特别喜欢画画和阅读,周末经常泡在图书馆,最近正在读<<少年的荣耀>>。我最喜欢学习语文,还担任了语文课代表!我也喜欢跳街舞,喜欢站在舞台上闪闪发光的自己!我的梦想是成为一名画画老师,将来和孩子们一起用画笔描绘世界。

我和嫦娥过一天

郑州市金水区优胜路小学四(11)班 李嘉琪 辅导教师：董玲玲

“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”

我捧着一本,<<唐诗三百首有气无力的读者>>。忽然，我想着先眯一会，便躺在床上，回忆刚才的故事来。

迷迷糊糊中，我看见一位仙子正在温柔的看着我。“芙蓉，芙蓉!”她用轻柔的声音呼唤着我的名字。我低头一看，惊讶地发现自己竟然穿上仙气飘飘的五色长裙，还戴上了镶金的头饰。怀里还抱着一直毛茸茸、热乎乎的小白兔——啊!是奔月的嫦娥，而我也变成了她的同伴!

嫦娥真厉害!只是轻轻一拉我的衣服，我们就来到了她和玉兔居住的地方——号称“月饼发源地”的广寒宫!一群小兔子围坐在地上做月饼，空气飘着甜甜的香气。嫦娥告诉我，这些都是玉兔的徒子徒孙，每年中秋前都要加班赶制全天下最好吃的月饼。

嫦娥还给我看了她的胭脂盒，那是用白玉雕成的，盖子上还镶着两颗圆润的珍珠。正面刻着她和后羿还未分开的时候，而背面，刻着广寒宫的立体地图。

我忍不住问她：“为什么要独自吃下仙丹，和你相公一起吃不是更好吗?”

我看见嫦娥的脸色从温和变得惊愕，一时竟说不出来话。

“什么嘛!主人根本没吃后羿讨来的仙丹”玉兔小声嘟囔着，“主人本来就是王母娘娘最疼爱的以为仙子!”

我愣住了，抱着双臂，忍不住嘀咕：“什么呀!原来那些诗人都写错了，真不严谨!”

“吱呀”一声开门声，“芙蓉，我让你背诗，可没让你躺在床上!”是妈妈的声音，我如梦初醒半猛地睁开眼睛。运动服、蝴蝶结、古诗书,一切都还在。呼——原来是一场梦啊!

虽然只是一场梦,但醒来后的我,再读那句“嫦娥应悔偷灵药”时,心里却有了不一样的感受。也许嫦娥并没有后悔,她只是选择了另一种生活。而我也该起床了——去完成我自己的“功课”,在属于我的“广寒宫”里,认真读书。

辅导教师点评：这篇作文以古诗开篇又以古诗收束，结构完整闭环，想象大胆有趣，既用细腻鲜活的描写勾勒出充满童趣的月宫场景，又跳出传统叙事重构嫦娥形象，在浪漫幻想中融入独立思考与成长感悟，语言生动有韵味，是一篇兼具童趣、文采与思想深度的优秀想象作文。

作者近影

作者简介：我叫宋语诺，今年11岁，是五年级一班的学生。我性格开朗，待人友善，热爱祖国，尊敬师长，勤奋好学，乐观向上。我热爱阅读、画画与音乐，在书香中增长知识，在绘画中丰富想象，在音乐中陶冶情操。我会不断努力，争做新时代好少年。

体育精神实践日志

郑州市金水区优胜路小学五（1）班 宋语诺 辅导老师：张婕

我怀着激动又紧张的心情，观看了米兰冬奥会单板滑雪男子坡面障碍技巧决赛。苏翊鸣哥哥一登场，就让我的目光紧紧锁定，再也挪不开。只见他脚踩滑雪板，如飞燕般腾空而起，流畅地完成转体、抓板等高难度动作，稳稳落地，展现了超高的实力。

当分数公布那一刻，我激动得从沙发上跳了起来——苏翊鸣哥哥凭借稳定的发挥和出色的表现，成功斩获了金牌!看着他站在领奖台上，胸前的金牌闪闪发光，我为他感到自豪与骄傲，同时也深深感受到这份荣誉的背后，是无数次摔倒又爬起的训练，是对梦想的执着追求。

这次观赛让我明白，体育精神不只是赛场上的拼搏，更是日常里的坚持与自律。作为新时代少年，“奥运传薪火，强国我担当”对我们不只是一句口号，而是我们每个人在成长路上的行动指南。我们要把体育精神融入日常学习和生活中，不怕困难、坚持不懈、勇于挑战，用实际行动为强国建设贡献自己的力量。

辅导老师点评：文章以观赛苏翊鸣滑雪比赛为切入点，语言流畅优美，画面感十足。小作者用细腻的笔触生动描绘了运动员腾空、转体、落地的精彩瞬间，用词准确传神，将紧张激动的赛场氛围展现得淋漓尽致。由分数公布时的激动，到领奖台上的自豪，情感层层递进，真挚动人。更可贵的是，你能从比赛中感悟到荣誉背后的坚持与付出，将体育精神与自身成长紧密结合，升华了主题。结尾紧扣“奥运传薪火，强国我担当”，表达了新时代少年勇于挑战、不懈奋斗的决心，立意深刻，充满正能量，是一篇情、理、趣兼备的佳作。

作者近影

作者简介：大家好!我叫张宇轩，是郑州市优胜路小学五三班的一名学生。我是一个乐观开朗的阳光大男孩，对生活和大自然怀有无限的热爱。运动是我活力的源泉，阅读能带我畅游奇妙的世界，而写作与画画，则是我记录身边美好瞬间的方式。期待能和大家成为好朋友，让我们一起快乐成长!

爷爷的小院子

郑州市金水区优胜路小学五（3）班张宇轩 辅导老师：袁佩瑾

爷爷的小院子在我的老家周口，四季流转，光景不同，却总像一幅鲜活的画卷，盛着我童年数不尽的乐趣。

春之韵

春天，是小院最绚丽的模样。瞧!一朵朵粉红色的桃花挨挨挤挤，像春姑娘害羞的脸颊;一簇簇红艳艳的山茶花，在春风里跳着舞;一枝枝鲜艳的郁金香，在迎风歌唱。爷爷中的蔬菜也悄悄探出头来，就像一个个顽皮的穿着绿裙的小仙子。我和爷爷一起给它们浇水，水珠欢快的在花瓣上、叶子上，跳着，唱着。春日的小院是缤纷的春光图，处处皆是生机。

夏之趣

夏天，小院成了蔬果的天地，热闹又丰富多彩。一根根翠绿的戴着“小黄帽”的黄瓜，悠闲的伸着懒腰;一个个鲜红的番茄，犹如一个个盘腿而坐的“红孩儿”;还有那一簇簇火红火红的小辣椒，像在说：“好热啊!好热啊!”我和爷爷在葡萄藤下，吃着冰冰凉的西瓜，听着知了在树上唱着歌，下着象棋。夏日的小院是生机勃勃的纳凉图，满是闲适与惬意。

秋之收

秋天，小院迎来了丰收的盛景，处处都是喜悦的滋味。一个个又大又红的石榴，笑的裂开了嘴;一个个红灯笼似的小柿子，在枝头轻轻摇摆;还有一颗颗红绿相间的大枣，像一串串晶莹剔透的玛瑙风铃，你听，“叮叮咚咚、叮叮咚咚”!爷爷拿棍打枣，我在树下接枣;爷爷爬梯摘柿，我在梯旁接果。秋日的小院是硕果累累的丰收图，盈着满满的幸福。

冬之暖

冬天，小院褪去了姹紫嫣红，蒙上了一层淡淡的灰白，却藏着独有的温暖。树叶都飘落了，花和草都睡着了。唯有窗前的寒梅在那儿悄悄地绽放，散发出阵阵清香 ，为这个寂寞的冬天增加了一份热闹。兴致来时，我和爷爷就捡些枯枝落叶，挖个洞，烤几个红薯，甜香的味道充满整个小院。冬日的小院是暖意融融的温馨图，裹着最质朴的美好。

爷爷的小院子，四季皆景，岁岁有情。它藏着老家的烟火，载着爷爷的温柔，也装着我最珍贵的童年回忆。这一方小小的天地，给了我无穷的快乐与温暖，我爱爷爷的小院子，更爱这小院里的岁岁年年。

辅导老师点评：本文是一篇佳作，小作者以“爷爷的小院”为线索，用 “春之韵、夏之趣、秋之收、冬之暖”四个小标题串联起小院四季风光，结构清晰、层次分明，让文章脉络一目了然。文笔生动细腻，多处运用比喻、拟人修辞，将桃花、黄瓜、石榴等景物写得鲜活灵动，字里行间满是画面感。文章不仅描摹了小院的四季之美，更融入了与爷爷相处的温馨瞬间，把对小院的喜爱、对童年的怀念藏于景物描写中，情感真挚自然，展现出小作者优秀的观察能力和文字表达能力!

作者近影

作者简介：岳睿泽，11周岁，郑州市金水区优胜路小学五年级学生。热爱阅读，在文字中汲取力量;热衷旅行，在行走中开阔眼界;喜爱魔术，在探索中感受奇妙。坚持跑步与游泳，以强健体魄锤炼坚韧意志。愿以笔为翼，用真诚文字书写少年风采，勇敢追逐心中梦想。

奔跑向未来

郑州市金水区优胜路小学五（11）班 岳睿泽 辅导老师：张迎红

运动点亮童年，奔跑成就梦想。作为五年级的学生，也是学校田径队的一员，红色的跑道、清脆的哨声、队友们并肩奔跑的身影，早已成为我日常里最熟悉的风景。跑步时风吹过耳畔的声音，跳跃时脚掌落地的震动，还有训练后满头的汗水，都让我觉得，这才是少年该有的样子。

在日复一日的训练中，我对健康的重要性有了更深的理解。田径队的训练很苦很累，但我始终记得一句话：“少年强，则国强;身体强，则少年强。”从前跑几步就气喘吁吁，现在跑几圈也轻松自如;从前上课容易走神，如今精力充沛，能专心听完每一堂课。我渐渐明白，健康不是一句口号，而是每天坚持奔跑、每一次刻苦训练换来的珍贵礼物。

在训练中我发现，科技早已悄悄走进田径场。现在的全掌碳板竞速跑鞋，像给双脚装上了能量弹簧，回弹有力，让我们跑得更快更省力;手腕上的运动手环，像一位贴心小管家，时刻监测心率和步数，提醒我们科学运动、保护身体。这些神奇科技，让运动变得更安全、更高效。

我常常忍不住畅想，未来的田径世界一定会更加精彩!也许我们会穿上更智能的跑鞋，如风一般自由飞驰;也许会有全息智能投影教练，可以在空中显示出赛道边教练的样子，实时指导我们规范动作;还有超能感应跑道，能自动分析速度、力量，为我们量身打造训练方案。科技不是代替努力，而是为我们插上梦想的翅膀。在“健康第一”的引导下，我们会跑得更快、更强、更勇敢!

田径运动教会我坚持与拼搏，无论多累，也会咬牙冲向终点;科技陪伴我快乐奔跑，让运动更科学、更有趣;而健康，便是我奔向未来最可靠的底气。

红色的跑道在脚下延伸，我的梦想也在奔跑中慢慢长大。我愿做一名爱运动、爱科学、身心健康的新时代少年，在阳光下奔跑，在科技中成长，用强健的身体和饱满的精神，迎接属于我们的未来!

辅导老师点评：文章立意鲜明、内容充实，将奔跑训练、科技助力与少年成长紧密结合，字里行间满是少年的朝气与对未来的憧憬。小作者以自身田径队经历为切入点，从体能提升、课堂状态改变谈健康的意义，又结合碳板跑鞋、运动手环等具体事物写科技对运动的赋能，还大胆畅想未来智能运动场景，层次清晰且贴合生活。文字流畅生动，细节描写真切，“能量弹簧”“贴心小管家”等比喻形象鲜活，更将“少年强则国强”的理念融入其中，让文章有温度更有深度，展现了新时代少年爱运动、爱科学的良好风貌。

作者近影

作者简介：康熙雯，女，12岁，性格比较开朗，活泼。比较喜欢画画，爱交朋友。也会在闲暇之余写小作文，记录生活所感。

腐木不腐

郑州市金水区优胜路小学六（3）班 康熙雯 辅导老师： 田梦

走在云南雨林的溪水间， 看向前面，是一个裹满泥，时不时还往下滴着泥水的腐木，我心生好奇，俯身细看，腐木上早已满青苔，几根细长的植物经脉趴在上面，附近还是黄蜂徘徊。腐木源头一大一小两个饱满的野生菌正恣意生长，上端有许多橘红的小点在爬，向导告诉我那是酸蚂蚁。它们为这块腐木添上了别样的色彩。再向后望去，高大的树木，清澈的溪水，一股雨后青草香萦绕在鼻尖，耳边是溪潺潺，唯有那块腐木，是如此的引人注目，它仿佛是这片雨林不可缺少的一部分，如同冬日里一盆熊熊大火，难道腐木就一无是处吗?

不是的，腐木并不迂腐。它在用自己为自然做出贡献，为生物默默贡献!

辅导老师点评：这篇短文以小见大，视角独特，从一块不起眼的腐木出发，捕捉到雨林里鲜活的生命细节：青苔、藤蔓、野菌、黄蜂与酸蚂蚁共生其间，画面感十足，观察细致入微。文字质朴真诚，由景及理，从“看似无用”的腐木，读懂它滋养生命、回馈自然的价值，懂得平凡之物亦有其用、亦有其美的道理，立意温暖深刻。结尾简洁有力，点明主旨，很有感染力。

作者近影

作者简介：我叫蔡家强，是郑州市金水区优胜路小学六八班的学生。平时喜欢书，尤其喜欢读文学、历史和科学方面的书籍。

读《假如给我三天光明》一书，我被海伦的坚强意志所深深折服，被她不屈不挠的精神所鼓舞，让我学会用感恩的心热爱生活。《鲁滨逊漂流记》中，聪明、勇敢、坚强的鲁滨逊是我们生活中学习的榜样。《呼兰河传》浓浓的乡情让人回味无穷。读《假如历史是一群喵》让我从诙谐的语言中了解了中国的历史，读《十万个为什么》让我了解了生活中大自然的奥秘。

我坚信，读书使人进步，读书使人明理。

地球自述

郑州市金水区优胜路小学六（8）班 蔡家强 辅导老师：刘明华

午后，我正在桌前看着一本关于地球的书，正看到精彩部分时，忽然那本书中产生了一个神密的黑洞，瞬间把我吸了进去。当我睁开眼时，发现自己悬浮在浩瀚的宇宙中，远处是闪耀着金光的太阳，近处是满身坑的月球——我竟然变成了地球!

我能清晰地感受到身体表面的每一处变化。广袤的海洋是我流淌的血液，巍峨的山脉是我坚实的骨骼，茂密的森林是我飘逸的绿发，蜿蜒的河流是我跳动的血管....最神奇的是，我还能观察到所有生活在我身上的生命——小到蚂蚁在落叶间忙碌穿行，大到鲸鱼在深海中悠扬吟唱。

早上好啊，地球哥哥!一群小蚂蚁抬头对我问候。虽然行星不能说话。但我能感受到它们内心的喜悦，就像能感受到它们轻柔的呼吸一样。于是，我轻轻鼓动清风，算是温柔的回应。

突然，一阵剧烈的刺痛袭来，在我们海洋上，一艘满载石油的货轮因工作人员的操作失误而发生爆炸。货轮炸裂的瞬间，我的血液仿佛疑固了，那些被石油污染的海洋生物则动弹不得，像是成为了一尊尊黑色的雕像。我无法阻止这一切，只能默默地承受着这份痛苦。

但并非所有的触感都是痛苦的。在荒芜的沙漠中，人们用双手轻柔地拨开沙土种下生命的种子，那种柔暖的触感让我心头一热。海滩上，志愿者们自发地清理着垃圾;在学校里，学生们庄严宣读着保护地球，人人有责的口号。这些细微而美好的举动，像治愈伤口的春风，让我坚信改变是可能的。

从这次奇妙的变身经历中，我深深地明白了一个道理：地球是我们共同的家园，她默默承受着人类带来的伤害，也珍惜着人类给予的每一份关爱。作为地球的孩子，我们应该用实际行动来保护她，让她重新焕发生机与美好。只有这样，才能与地球母亲共同书写一个关于保护与新生的美好故事。

辅导老师点评：构思新颖，想象独特。小作者以“变身地球”的奇幻视角展开叙事，打破了常规的环保主题写作套路，用第一人称自述的方式，让读者沉浸式感受地球的喜怒哀乐，极具感染力与代入感。文中将海洋比作“流淌的血液”、山脉比作“坚实的骨骼”、森林比作“飘逸的绿发”，比喻贴切且富有画面感，既展现了地球的生机与壮美，也为后文的伤痛与希望做了情感铺垫。

作者近影

作者简介：我是李宛樾，优胜路小学六十班。我喜欢数学的严谨，也喜欢书法的沉静。它们教会我专注与沉淀，而写作，则让我把这份美好珍藏于心，用心记录成长中的每一寸光芒。

心向霞光，自成光芒

郑州市金水区优胜路小学六（10）班李宛樾 辅导老师：王莹

如果说人生是一条转瞬即逝的线，那么值得铭记的，唯有那些熠熠生辉的点。每当晚风轻轻翻开书页，将那句“也无风雨也无晴”送入眼帘时，那段夏日的记忆，便会在心底轻轻苏醒，鲜活如初。

那是一段闷热却明亮的夏季，班里转来了一位新同学。她眉眼清浅，身姿挺拔，总是安安静静地坐在座位上，却在每一次思考与提问中，透着一股沉稳又耀眼的力量。她对数学有着格外敏锐的感知，课堂上总能从容地说出独到的思路，像一束安静却坚定的光，落在教室里。

我望着她专注的模样，心里悄悄生出了一份想要靠近、想要变得更优秀的念头。我开始不自觉地追赶那份光亮：清晨，我比往常更早坐在教室里晨读;深夜，我耐心地攻克一道道难题，笔尖与纸面轻轻摩擦，沙沙的声响，像是在为成长悄悄铺路。我把所有精力都放在追赶之上，以为只要足够努力，就能跟上那束光的脚步。

日子一天天过去，我的确在一点点进步，可心底却渐渐被一种莫名的疲惫填满。我只顾着低头赶路，只顾着模仿别人的节奏，却忘了抬头看看自己脚下的路。

期中考试结束的那天傍晚，我坐在书桌前发呆，漫天晚霞正透过窗户，温柔地铺满整张桌面。我抬起头，只见夕阳缓缓西沉，倦鸟结伴而归，绚烂的霞光在天空中铺展，像一团温柔的火，热烈又安静。那光芒漫过窗沿，落进眼底，也轻轻照进了心底，将连日来的迷茫与焦躁，一点点融化。

我忽然惊觉，自己已经很久没有好好看过这样的晚霞了。从前的我，会为路边的一朵花驻足，会为天边的一片云停留，会写下随心而动的文字，会温柔对待偶遇的小猫。可不知从什么时候起，我只顾着低头追赶，眼里只剩目标，却丢了沿途的风景，也丢了最真实的自己。我追着别人的光，却差点忘了，自己也可以发光。

从那一刻起，我不再盲目追赶他人的脚步，而是慢慢找回自己的节奏。我依然认真学习，却不再紧绷焦虑;我依然向往优秀，却懂得遵从内心。我重新拾起笔写下随笔，重新去喂路边的小猫，重新在放学路上，抬头看一看天空。

六年级上学期的期末，窗外依旧是暖融融的橘色霞光，微风轻轻拂过耳畔。我望着天边温柔的光，心里一片澄澈安宁。

原来不必追着谁的影子奔跑，心向霞光，便自成光芒。只要做最好的自己，抬头所见的，便是属于自己的璀璨星光。

辅导老师点评：这是一篇充满成长温度与哲思的佳作，文字细腻动人，情感真挚饱满，展现了学生出色的观察力与表达力。文章以“追光”为线索，从羡慕同学的优秀、盲目追赶，到在晚霞中顿悟“心向霞光，便自成光芒”，完成了从向外求索到向内生长的蜕变。文章以“人生是转瞬即逝的线”开篇，引出夏日记忆;中间层层推进，从追赶他人到陷入疲惫，再到晚霞中觉醒;结尾回扣标题“心向霞光，自成光芒”，首尾呼应，情感脉络清晰流畅。

作者近影

作者简介：大家好，我是刘妍君，一个普通却对世界充满好奇的六年级学生。

在课堂上，我是那个遇到难题眼睛会发亮的女孩，享受思考带来的每一分喜悦;在同学中，我乐于成为那个随时伸出援手的热心肠，因为帮助别人让我更快乐。而当我站上舞台，聚光灯下的每一次旋转与跳跃，都让我深刻体会到了坚持与汗水的重量。今天，我怀着真挚的心，想用手中这支笔，为你们轻轻打开一扇窗，看看我眼中那个用努力、微笑与梦想编织的小小世界。谢谢大家!

微笑让生活更美好

郑州市金水区优胜路小学六（11）刘妍君 辅导老师：王莹

微笑是藏在生活褶皱里的温柔，它让朋友之间的相处越来越融洽、亲近，让心事越来越轻盈，让平淡的日子也越来越精彩绚烂。

还记得之前的一次语言展演比赛，那场比赛是我足足准备了半个月的“硬仗”。当我在候场区等候的时候，手里的稿子已经被我捏出了褶皱，一想到台下坐着的几位严肃的评委，我的精神就极度紧张，嗓子发紧。当我正对着墙角小声念稿，忽然有人从背后拍了拍我的肩膀，扭头一看，是我的一位好朋友，她手里拿着我的水杯，微笑着把我的水杯塞给了我：“我刚听你练了一遍，语气昨天更有感觉啦!感情也更充沛了!你读的那句‘为中华之掘起而读书’的时候，眼神都很坚毅!”她的微笑像一颗定心丸，给予了我极大的鼓励，赶走了我心中的紧张、焦虑。登上舞台，我抬眼看见她坐在观众席的第一排，朝我用力点头，眼里荡漾着微笑，那些练了无数遍的句子非常自然流畅地从喉咙里迸发出来，这个时候连灯光都好像温柔了几分。演讲接近尾声，但她脸上的笑容从未褪去，还一直朝我点头。那天，我取得了小组第一、全场第二的优异成绩，下场后，她向我冲来，一把挽住我的胳膊，笑着晃了晃手里的奖状。微笑，给予我鼓励与勇气。

后面的比赛，我有另一个朋友即将上场。在上场前，她面朝着墙角，手里紧紧攥着演讲稿，额头渗出了一层薄薄的冷汗，手禁不住地颤抖，她扭过头来时我冲她莞尔一笑，眼里的笑容是藏不住里的鼓励，她好像也从我这笑容里得到了激励，手不再颤抖了，眼神也坚定了几分，最终，她也取得了一个优异的成绩。微笑，教会我把温暖与鼓励传递。

微笑从不是刻意的表达，而是藏在细节里的善意、温暖，当你接收到一抹微笑，就会忍不住把这种温暖再传递给更多的人。而生活，就是在这一来一往的笑意里，慢慢长成了甜甜的模样。微笑，让生活更美好。

辅导老师点评：这是一篇情感真挚、结构完整、立意温暖的佳作，充分展现了学生对生活细节的敏锐感知和出色的文字表达能力。文章细节生动，画面感极强。学生善于用细腻的动作和神态刻画人物心理：“稿子被我捏出了褶皱”“额头渗出了一层薄薄的冷汗，手禁不住地颤抖”，精准写出了比赛前的紧张;朋友“微笑着把水杯塞给我”“眼里荡漾着微笑”，让鼓励的温度跃然纸上，场景真实可感。