〔动态〕小景入画，水色生花——这场水彩公益活动，让老师们画出了自己的“感受”！

“小景水彩，实操创作”

公益美育活动圆满举办！

3月10日上午，武侯区簇锦文体中心的多功能厅里，飘着一股淡淡的纸香与水汽。近50位美术教育工作者、水彩爱好者围坐其间，在氤氲的水色中，开启了一场关于"感受"的创作之旅。

这是由四川省青少年文联美术专委会与簇锦文体中心联合主办的“小景水彩，实操创作”美育公益活动。没有枯燥的理论堆砌，也没有高高在上的标准答案，有的只是一份来自水彩的温柔邀请——邀请每一位参与者，画出自己眼中所见、心中所感。

一堂从“与水彩结缘”开始的课

主讲人李曌老师，身份很多：四川美术学院硕士研究生、成都市青少年宫骨干教师、省青少年文联美术专委会常务理事……但当她站在讲台前，最打动人的，是她开口说的第一句话：

“我和水彩的故事，要从小时候的一个春天说起。”

从初遇水彩的悸动，到一路摸索的坚持，李老师将自己与水彩的缘分娓娓道来。她带着大家回溯水彩的起源与发展，赏析经典作品背后的笔触与情感，让这门看似“轻盈”的艺术，在历史的纵深中显露出厚重的底蕴。

而当话题转向少儿美育，她的眼神里多了一份温柔与笃定。

“每个孩子看到的颜色，都不一样”

“水彩最迷人的地方，是它的不确定性——水色交融、即兴生发，每一笔都是当下最真实的感受。”李老师说，这种特质，恰恰与孩子的天性相通。

在多年教学中，她始终坚持一个理念：真正的美育，不是教孩子画出“标准答案”，而是引导他们用眼睛去观察，用心灵去感受。自然中的色彩变幻、形态肌理、空间层次，都是最好的老师。“我们要做的，是帮孩子建立‘用自己的眼睛观察世界’的能力，保护他们看到的那份独特，而不是让他们画出千篇一律的‘范画’。”

她强调，只有基于自主观察的个性化表达，才能真正激发孩子的想象力、发散性思维与原创能力，培养独立的艺术感知与创新素养。“这是少儿创新思维系统性培育的起点，也是美育最核心的价值所在。”

一张画纸，一场“画出自己”的实操

理论分享之后，是期待已久的实操环节。

李老师现场示范干湿画法、色彩调和、笔触运用，动作行云流水。但她反复叮嘱的只有一句话：“不要画成我的样子，要画出你的感受。”

话音刚落，会场便安静下来。调色、蘸水、落笔——有人画窗前的一枝绿萝，有人画记忆中故乡的瓦檐，有人只是涂抹一片水光潋滟的颜色。李老师穿梭其间，时而俯身指点，时而轻声鼓励，每一次驻足都带来新的启发。

一位参与的老师感慨：“平时总是想着‘怎么教孩子画’，今天自己画起来，才真正体会到‘画出感受’有多重要。这种体验，回去一定要带给我的学生。”

水色有尽，余韵悠长

活动结束时，许多人仍舍不得放下画笔。大家围着李老师继续请教，互相交流作品，现场暖意融融。

“干货满满”“已经开始期待下一次了”——这是当天听到最多的反馈。而对于主办方面言，这份期待，正是继续前行的动力。

作为省青少年文联美术专委会与簇锦文体中心联合推动社区美育的又一次尝试，本次活动不仅为基层教师提供了可复制、可迁移的教学范式，更让“艺术源于感受”的理念，在每个人心中悄悄生根。

未来，这样的公益美育活动还将持续开展。让艺术走进生活，让美育滋养心灵——这条路很长，但我们已在路上。

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