一眼看出孩子是不是读书的料，不用等考试，看这三个地方就够了

有个家长问我：孩子才上小学，怎么知道将来能不能学好？

我说：不用等将来，现在就能看出来。

她不信：孩子还小，变化大着呢。

我说：那你看走眼了。有些东西，从小就有苗头，藏都藏不住。

今天就说说这三个苗头。

一、数学不用催，自己就会琢磨

先看数学。

不是看考了多少分，是看他面对数学题时的状态。

有的孩子，做出一道题就扔一边，赶紧做下一道。做错了，看一眼答案，觉得会了，就过去了。下次遇到类似的，还是错。

有的孩子不一样。一道题卡住了，他不急不躁，自己在那琢磨。想不通，换个思路再想。实在想不出来，才来问你。你讲完了，他不是点点头就完事，而是自己再推一遍，确认真的懂了。

这两种孩子，哪个更有后劲？很明显是后者。

为什么？因为数学这东西，不是靠刷题刷出来的，是靠想通想出来的。你刷一百道题，每道都想不明白，不如刷十道题，每道都吃透。

那些能自己琢磨的孩子，不是现在成绩多好，是以后有后劲。那些只会等答案的孩子，现在成绩再好，也走不远。

当然，还有一种孩子，连琢磨都不想琢磨。看到题就喊妈，喊不来就发呆，发呆够了就说不会。这种孩子，趁早别抱太大希望。

二、坐得住的人，才有资格谈学习

再说专注。

你观察一下孩子做事的习惯。

玩一个东西，能玩多久？是玩几分钟就烦了，还是能沉浸进去玩一下午？

做一件事，能不能有始有终？是开了个头就扔一边，还是能坚持做完？

这些看似跟学习没关系，其实关系大了。

那些能坐得住的孩子，学的时候专注，玩的时候也专注。玩一个游戏能玩出花样，做一件事能做出名堂。这种人，学什么都快。

那些坐不住的孩子，你说去玩这个，他兴奋地跟着去；玩没几分钟，又说去玩那个吧；换来换去，最后什么都没玩成。学习也一样，翻开书看两页就想玩，拿起笔写几道题就烦。什么都学不进去，什么都坚持不了。

为什么会坐不住？两个原因。

一个是天生的，有的孩子就是好动。但更多是后天养成的。比如玩手机玩多了，注意力被切成碎片，慢慢就坐不住了。再比如父母管得太细，做什么都要催、都要管、都要纠正，孩子没有自己的节奏，慢慢也就不会专注了。

所以，别老盯着孩子的分数。先看看他能不能坐住。坐不住的人，根本没资格谈学习。

三、爱看书的孩子，差不到哪去

最后看阅读。

不是看读了多少本，是看读进去多少。

有的孩子，书翻得飞快，一本接一本，但问讲了什么，说不出来。写作文的时候，还是憋不出几句话。这种叫翻书，不叫读书。

有的孩子，读得慢，但读完了能跟你聊几句。这本书讲了什么，哪个地方有意思，他有什么想法。这种才是真的读进去了。

哪种孩子更有后劲？显然是后者。

为什么？因为阅读是所有学科的基础。

语文就不用说了，不看书，阅读理解不行，作文写不出，分数上不去。理科也一样，现在数学题题干几百个字，物理题给一大段材料，读不懂，就做不了。

那些不爱看书的孩子，连题都读不明白，还怎么做？

有人说，我家孩子挺爱看书的，怎么成绩还是一般？

那就要看，他看的是什么书。如果只看漫画、校园小说、娱乐类的书，看完就图一乐呵，那叫消遣，不叫阅读。真正有用的阅读，是历史、科普、名著、美文——这些能让人思考、能积累知识的东西。

爱看书，还得会看书。能把书里的东西变成自己的，能输入也能输出，这样的孩子，才可能走到最后。

这三件事，其实是在说同一个道理：孩子是不是读书的料，不看现在考多少分，看的是这些底层的本事。

会不会自己琢磨，决定了以后能走多深。能不能坐得住，决定了以后能走多远。爱不爱看书，决定了以后能飞多高。

这些本事，不是补课能补出来的，不是爸妈能催出来的，是从小一点一点长出来的。

有这些本事的孩子，现在成绩一般，以后也能上去。没这些本事的孩子，现在成绩再好，也走不远。

所以，别老盯着那几分。先看看这三样，你家孩子占了几样。