江苏
江阴市少年宫
江阴小记者写作班
2026春季班
报名倒计时
面对作文题目
孩子总是抓耳挠腮、无从下笔
写出来的文章不是逻辑混乱
就是干巴巴的“流水账”
这几乎是许多小学生的通病
稳住别慌
江阴小记者写作班
专为小学二至六年级学生量身设计
采用“写作+阅读”教学模式
教材融合学校语文教学大纲
从课堂、考场到生活实际运用
全方位训练
让孩子提笔有法、落笔生花
报名通道
PART 01
课程内容
紧密贴合校内要点：课程写作主题、阅读要点，紧扣校内语文学习核心，同步覆盖各年级读写重难点。
分阶进阶系统教学：从二年级写作基础实操，到高年级读写综合素养拔高，课程按年级设计递进式内容。
读写能力全面提升：每节课融合写作实操、阅读拆解与思维训练，不仅教会孩子写好文章、读懂文本，更培养其分析、理解、创作的综合思维能力。
2026
春季班教学目标
二年级
以写作基础进阶为核心，设置五大单元系统训练，从单图写童话、多图写童话的学习，到“三步法”看图写话、多图写活动的练习，再到句子魔法、想象文创作与写人训练，逐步夯实低年级写作技巧。
三年级
采用“写作+现代文+古文”三位一体教学模式，围绕节日记事、趣味实验、命题想象文等七大写作主题进行训练，同步学习边读边想象画面、概括段意等现代文阅读方法，搭配古文积累，全方位提升文学素养。
四年级
聚焦校内读写核心要点，设计“神奇的发明”“动物好朋友”“我的自画像”等七大写作主题，并针对性训练抓关键句领悟情感、判断说明方法等阅读模块，以写带读、以读促写，打通读写之间的能力壁垒。
五年级
直击高年级读写难点，围绕“他 了”“形形色色的人”“漫画的启示”等七大写作主题练笔，并针对性训练拆解体会文章情感、分析人物内心、赏析描写手法等阅读重点，让写作更具深度、阅读分析更有逻辑。
六年级
以“真情自然流露”“为自己喝彩”等五大写作主题为核心，聚焦句法、虚词用法等文言文知识点，拆解人物形象分析、标题作用、修辞手法等现代文阅读要点，全方位强化读写综合运用能力。
PART 02
独家优势
紧跟新课改教材
在教学实践中，全面感知新教材变化，紧跟新课程步伐，融合语文教学大纲与新闻写作，要求高于校内作文，同时结合相应节日活动进行主题式写作。
教师成长研讨例会
由一批教龄10余年的专业师资团队匠心授课，每周二召开教学研讨会，分享教学方法，分组磨课，提高整体教学水平，保证教学质量。
专业师资授课团队
胡明兰
毕业院校：安徽师范大学汉语言文学专业，教龄24年。
教学理念：热爱学生，尊重学生个性差异。
教学风格：注重培养学员的思维能力，采用启发式、讨论式等多元化教学方法，激发学员的学习兴趣和主动性。教态自然亲切，语言流畅精炼，能够营造轻松愉悦的学习氛围，深受学生喜爱。
朱晓明
毕业院校：师范类院校本科学历，教龄18年。
教学理念：以学生为本，激发潜能。
教学风格：运用情境式教学、游戏化学习等多样方法，引导学员主动探索知识，注重团队协作与个性差异。教学风格亲切自然，擅长营造轻松愉悦的学习氛围，助力学员成长。
祖玲玲
毕业院校：师范类院校本科学历，教龄12年。
教学理念：手传心授，启思成文。
教学风格：致力于营造轻松活跃的课堂氛围，通过多样化的教学方法与互动环节激发学员学习兴趣。秉持强烈的责任心与耐心，关注每一位学生的成长与学习需求，培养出许多成绩优异、素养全面的学员。
韩叶宣
毕业院校：师范类院校本科学历，教学经验丰富。
教学理念：文以载道，育人为先。
教学风格：兼具亲和力与专业性，擅长将情境教学与任务驱动结合，用故事、游戏、生活化场景点燃课堂活力。批改与沟通耐心细致，善于捕捉学员的微小进步并及时鼓励。
王 敏
毕业院校：师范类院校本科学历，教学经验丰富。
教学理念：学以致用，知行合一。
教学风格：擅长用视频、故事、情景扮演等创设真实情境，让学生“身临其境”感受知识，以极致的耐心守护每一份成长。
优秀作品平台展示
优秀作品将有机会在《江阴日报》、微信公众号“传媒教育”、视频号“江阴课代表”等官方媒体平台发布，还可以优先参加作文赛事。
家长认可好评如潮
“明显提升”“认真负责”
“专业”“耐心”“感谢”……
自江阴小记者写作班开班以来
老师个性化精准追踪
得到了家长们的一致好评
PART 03
招生简章
2026
春季班排课表
报名流程
→点击“课程”→“课程报名”
→填写“学员信息”
→选择“少年宫（传媒教育校区）
少年宫（东方广场校区）
传媒教育（北校区）”
→选择课程进行报名
咨询电话
（微信同号）
校区地址
江阴市少年宫传媒教育校区
中山南路79号（D座培训中心）
江阴市少年宫东方广场校区
长江路777号（东方广场1号楼2楼）
传媒教育北校区
滨江中路209号（传媒教育大楼）
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