全国政协委员高锦辉：扎根校园勤勉履职

（来源：人民政协报）

转自：人民政协报

作为一名集全国政协委员、澳门立法会议员和基础教育工作者三重身份于一身的履职者，2025年于我而言，是穿梭于多重责任之间、致力于教育强国实践、推动澳门更好融入国家发展大局的奋斗一年。如果说这一年的工作有一条主线，那便是围绕“人”——培养人、服务人、凝聚人，特别是推动教育高质量发展，为澳门“一国两制”事业行稳致远培育未来。

△高锦辉参加澳门大学横琴粤澳深度合作区校区动工仪式。

履职的根基在于实干。过去一年，我始终将澳门培正中学作为实践教育理念、培育时代新人的主要阵地。我们持续引入人工智能教育、STEAM教育等前沿理念，着力培养学生的创新思维与实践能力。看到学生们在机器人、科创、商赛、体育艺术等国内外竞赛中屡获佳绩，我深感欣慰。教育不仅是知识的传授，更是人格的塑造与潜能的激发。这份植根校园、潜心育人的工作，是我所有履职思考最坚实的出发点和落脚点。

如果说在基础教育领域的工作是“深耕”，那么在高等教育领域的建言献策则是“远谋”。作为澳门大学校董，我始终关注并积极参与澳门高等教育的未来布局，尤其是横琴粤澳深度合作区（深合区）带来的历史性机遇。我围绕落实国家规划，提交了关于争取在澳门回归祖国25周年之际出台澳门高校在横琴粤澳深度合作区独资办学执行办法的提案。提案的初衷正是源于对国家“科教兴国、人才强国”战略的深刻理解，以及对澳门高校国际化办学优势与巨大发展潜力的坚定信心。

令我倍感振奋的是，这一宏观构想正在快速转化为生动的现实。2024年底，教育部批准澳门大学先行先试，在深合区开设校区。2025年，澳门大学横琴校区项目不仅被列入广东省重点项目，更于年末正式动工，规划在2028年启用。从学科布局聚焦前沿交叉领域，到“一校两区”协同发展的模式设计；从争取跨境教学、学历认证等关键政策支持，到探讨如何依托项目公司、研究院等创新主体顺利落地……这个过程充满了挑战，也凝聚了各方智慧。

如今，过渡期办学点已有数百名研究生在读，人工智能、微电子、金融科技等前沿专业的教学科研已率先展开，这不仅是空间的延伸，更是办学活力与产学研协同能力的延伸。参与其中，我深切体会到，将国家战略、特区发展与高校实际相结合，推动具体政策与项目的落地，正是政协委员“建言资政、凝聚共识”价值的体现。

政协委员的身份，赋予我更为广阔的视角和责任。在澳门立法会，我围绕教育、青年、文化等议题参与法案审议与施政监督，力求推动特区治理的完善。同时，我积极发挥桥梁纽带作用，举办了多场全国两会精神分享会，面向澳门师生和教育界人士，宣传阐释国家大政方针，增进对国家发展道路的认同。

2026年，我将继续深化学习，聚焦基础教育优质均衡、青少年心理健康、澳门文化与中华优秀传统文化融合等议题深入调研。在教育合作上，进一步推动粤港澳大湾区内的课程共建、师生交流机制化。同时，我也会继续关注并支持澳门大学横琴校区的建设与发展，为这项承载着澳门高等教育新梦想、助力国家人才战略的工程贡献力量。

（作者系全国政协委员，澳门特别行政区立法会议员、澳门培正中学校长）

作者：高锦辉

文字编辑：吕婉莹

新媒体编辑：米宁（实习）