岳阳一高中被指寒假补课区别对待学生，教体局：个别学生破坏纪律

近日，有湖南岳阳的网友在问政平台上留言，投诉学校区别对待学生。

这位网友反映称，岳阳县某高中，寒假高三实验班补课至25年腊月24日，26年正月初六就开学了，而部分非实验班的学生想参加却被学校婉拒，只能在家学习，26年正月初十才通知平行班4个班级正月十六开学（因正在补课期间，学生只能自愿去自习），实验班学生则正月十一开学。

他（她）表示，理解学校想重点培养部分优秀学生的想法，但是对于学生和家长也在争取、没有放弃的部分，学校不应该区别对待，希望教育局予以处理。

针对该留言，岳阳县教育体育局公开回复称：

根据市教体局寒假放假安排通知精神，高中阶段学校可结合教学实际适当调整教学时间。考虑到2026年上学期教学时间紧、高考和学考备考任务重、教学进度紧张，为切实保障教学质量、助力学生平稳应考，该校经研究并广泛征求家长意见，多数家长希望学校能利用假期适当组织学生学习。

学校据此对节后教学时间进行合理顺延调整，顺延期间学习完全遵循自愿原则，由学生及家长自主决定是否参加，学校绝不以任何形式强制或变相强制学生参与。我局已要求该校进一步规范教学时间调整流程，全程做好自愿参与告知工作，切实保障学生及家长的自主选择权。

经调查：1、该校按规定十六开学。高三学生允许初六到校自习，高一高二年级如有学生愿意来校自习，学校老师愿意负责管理。2、高三有部分基础班的学生到校自习，学校都是同意的。但有个别纪律不够好学生到校后破坏自习纪律，所以学校婉拒，但不存在区别对待学生的情况。

从教体局的回复来看，学校寒假期间只是为学生提供自主学习的环境，并安排老师负责管理，供有需求的学生自主返校自主学习，不存在违规补课行为。且对所有学生都一视同仁，愿意到校自习的老师都愿意负责管理，只是个别基础班的学生纪律不好，到校后破坏自习纪律，才被学校婉拒劝返的，也不存在区别对待学生的情况。

应该说，教体局的回复是合理的，学校的做法不仅合规，也恰当。本来寒假就不是正规上学时间，部分学生到校自习却破坏自习纪律，摆明了没有心思学习，学校有正当理由劝他们回家，以免浪费学校资源以及影响其他学生的学习状态。

这部分学生很大概率是被家长逼着去的，属于家长在“争取”、他们已“摆烂”的情况。家长想让他们的孩子多学点，高考考得好一些，可惜孩子的学习态度和学习习惯不行，或者志不在学习上，而他们又搞不清楚孩子的真实情况，一厢情愿地认为孩子也“没有放弃”，结果孩子被逼着回到学校后无所事事，破坏自习纪律，学校无奈婉拒。

这种现象非常普遍。很多家长都理想化的认为自家孩子很不赖，实际一点都不了解状况，当孩子出现了问题或者发生了一些超乎他们预料的情况时，就以为是学校和老师不负责，区别对待他们的孩子。这类家长最需要做的，是多一耐心的了解一下自己的孩子，多跟学校和老师进行有效的沟通交流，这样才能掌握孩子真实的情况，才能有针对性的方法引导孩子好好学习，才能避免误会的发生。

当然，不可否认，在现实中确实存在学校区别对待学生的情况。一些学校在安排早自习、晚自习、周末及节假日自习甚至平时的正规课堂，对重点班、普通班的学生采取不同的管理策略。之所以这样做，一是为了降低学校的资源投入，二是为了集中精力创造更好的教学成绩。

从学校的角度来讲，这样做可以让学校的教学成绩最大化，但是在一些学生及家长看来，学校已经放弃了非重点班的那部分学生，剥夺了这部分学生的受教育权，破坏了教育公平。

如果学校确实存在这种行为，家长和学生都可以投诉举报，维护自身的合法权益，促进教育公平，营造更良好的教育环境。

对于这件事情，你有什么想说的？欢迎留言评论。