开学第一天，虹口学子“探秘”自然博物馆

为“小小公民科学家”颁发证书

在上海自然博物馆边探馆边上课

3月2日，全市中小学、幼儿园迎来2026年春季新学期开学首日。当天上午，虹口区2026年春季学期“开学第一课”在上海自然博物馆举行，为虹口学子的新学期拉开探索序幕。

上海科技馆馆长倪闽景出席并致辞，虹口区委副书记、区长蒋蕊，上海市教育委员会副主任王浩，虹口区副区长陈筱洁出席活动。

虹口作为全国中小学科学教育实验区，本次“开学第一课”是推进科学教育的重要实践行动。活动由上海自然博物馆与虹口区教育局联合主办，以“万物有迹、少年探源”为主题，紧扣“做中学、研中悟、创中长”的科学教育理念，深度融合国家政策要求、区域整体规划与场馆优质资源，集中呈现虹口区构建“馆—区—校”协同育人生态的阶段性成果，让科学从课堂走向真实世界，让少年在探究中与时代同频共振。

现场的探源启航环节中，虹口区优秀科学教育实践基地颁奖、“小小公民科学家”证书颁发等接连开展，成为现场学子们的“高光时刻”。

来自红旗小学的郑馨悦，作为“小小公民科学家”称号获得者，在现场分享了自己对蟑螂的探究成果：“杜比亚蟑螂可以帮助我们消灭厨余垃圾。”

重磅发布环节则干货满满，为学子们的科学探索之路点亮明灯。

上海市长青学校的刘璟璠同学提出的“马年首问”——“马的肩膀没有锁骨、靠肌肉悬挂，是不是为了让前肢的摆动幅度更大，从而加快奔跑速度？”，入选“科学100问”入围名单，生动诠释了“身边疑问皆可成为科研起点”的探索理念。

同步发布的“虹口区学生科学提问指南”与“虹口少年自然探源行动倡议书”，精准破解学生“不敢提问、不会提问”的难题。

上海自然博物馆推出的“馆校资源包”及科技馆藏品捐赠，延续了馆校联动的优质资源共享模式。

在此基础上，虹口区成立区学校科技教育创新项目培育管理办公室（简称“科教办”，暨虹科智创学院） ，标志着虹口区科技教育工作迈入统筹化、专业化、品牌化发展新阶段。

活动中，虹口区中小学科学教育研学“成长航图”正式发布，汇聚全国69处科技教育基地，构建贯通学段的科学探索路径，让每一次探源都有迹可循。

最让孩子们兴致盎然的当属现场教学环节。

活动创新采用“馆校双师+少年探秘者”研学模式，80余名虹口初中生在上海自然博物馆专家与学校教师的联合带领下，参与“城市观鸟与鸟类保护”互动讲座。学子们围绕观鸟历史、实战技巧及保护举措三大维度，深入解码上海这座现代化都市的生态内涵，不仅掌握了城市观鸟诀窍，更立志为生物多样性保护贡献少年力量。

与此同时，40余名虹口小学生则开启博物馆解谜式动态课，他们化身“小小探秘者”，穿梭于各个展区，认真观察、积极探寻、大胆提问、理性探讨，在趣味解谜中寻找自然痕迹，将课堂变成一场充满惊喜的“寻证游戏”。在真实的自然情境中，孩子们的观察能力、推理能力得到充分锻炼，更深刻理解了生命与环境的共生关系，为科学素养的培养打下坚实基础。

据悉，本次活动是虹口区深化落实《上海市虹口区人民政府与上海科技馆合作框架协议》的重要举措，也是区域推进“面向人人的科学教育”愿景落地的重要节点。未来，虹口区将持续以高品质场馆资源为支点，完善“馆—区—校”常态化协同机制，推出更具系统性、进阶性的科学研学课程与项目，让每一次提问都有回响，让每一次探源都有路径，助力“双减”背景下中小学科学教育新范式。

记者：张燕丽

图片：虹口区教育局、张燕丽

编辑：张燕丽