减量提质、以评赋能，构建学生可持续发展的动力系统｜关注中小学日常考试管理

民小编说

加强中小学日常考试管理，不只是简单减少考试次数，更是让评价从“甄别优劣”转向“助力成长”。浙江省温州市实验中学教育集团跳出纸笔测试的局限，用多元、温暖的评价方式捕捉学生闪光点，用展示、反馈、赋能代替排名与压力，让每一次评价都成为学生向上生长的力量。一起来看——

2025年12月，教育部办公厅印发《关于加强中小学日常考试管理的通知》，明确要求减少考试频次、提升考试质量、减轻学生负担，促进学生全面健康发展。这绝非简单地减少考试场次，而是指引学校推动一场深刻的评价变革：从强调甄别筛选的“评定”，转向关注过程、促进发展的“赋能”，构建起支持学生持续成长的内在动力系统。作为一所九年一贯制学校，浙江省温州市实验中学教育集团正围绕这一目标要求展开积极的实践探索。

从“评判过去”到“赋能未来”

评价改革，首在正念。若将日常考试仅仅视为管理工具和排名依据，过度强化其筛选功能，则易使学习异化为分数竞争，压抑学生内驱力。评价应回归育人本质，其目的不止于判断学生“当下在哪”，更在于揭示“可往何处”以及“如何抵达”。这要求评价的角色从“裁判”转变为学生成长的“导航员”“见证者”与“合伙人”。

基于此，学校确立了“评价即学习，反馈即成长”的理念。小学低段启动了“收藏童年的1001种可能”项目，教师作为“童年收藏家”，用“星光日志”捕捉并记录孩子们日常学习生活中的“哇时刻”：一次大胆猜想、一次善意合作、一个创意解答……这些“微光”被存入“成长口袋书”，筑牢自信的基石，让孩子相信“我拥有无限可能”。

初中阶段构建“网格化”成长支持系统。学校借助“全科雷达图”等工具可视化学生素养结构与发展动态，出具个性化“学情诊断书”，并开设“学会学习”课程，着力培养学生规划、调控与反思能力。让评价成为实时反馈、持续校准的“导航仪”，助力学生从知识接受者转向学习管理者。

以“展示性评价”替代“压力性考试”

理念落地，需要务实路径。学校始终警惕将纸笔测试简单变为形式化乐考，力求触及评价内核，探索以“晒”为核心的展示性评价，让成长可见、可感、可互动。“晒”是学习成果的公开化、过程的可视化与意义的共享化，为此，学校着力打造三类“晒场”。

一是“晒品汇”，在真实任务中评素养。社团与项目学习的成果验收，即是一场综合挑战。如春草画社需完成从创作、调研、核算到营销的全流程，辩论社汇报需展现资料、逻辑、协作与表达的综合素养等。评价维度从单一技能拓展至批判性思维、解决问题能力等核心素养。

二是“晒幸福”，在情感体验中评状态。在学校“幸福日”的体育、艺术、戏剧等活动中，评价焦点并非技艺精度，而是学生在参与中展现的生命活力、情感真挚度、团队认同感与积极体验，将情感、审美、合作等“软实力”纳入评价视野。

三是“晒学习”，在学科融合中评理解。将知识评价情境化、应用化，例如“晒报”作为媒体传播方面的学习项目考验信息筛选与沟通能力、“晒书”成为思想情感集市等。为了让“晒”出的学习成效更清晰，学生必须对知识深度加工与重构，逐步培养更高阶的学习能力。三类“晒场”实践共同塑造了“评价即展示，展示即学习，学习即成长”的新生态。

构建纵向衔接的动力支持系统

小学阶段构建“三层一体”日常评价体系。课堂即时评价：教师用“星光贴纸”与电子“成长手账”，即时记录学生的思维火花、合作行为或进步瞬间，通过班级“星光墙”同步给家长，让评价成为温暖及时的家校纽带。单元主题“晒品会”：每单元学习后举办班级“晒品会”，学生自选方式呈现成果，必须清晰阐释“我的作品是如何产生的”，教师依据理解深度、表达创意、反思深度等维度给予描述性反馈。学期成长档案袋：以学生自主编写的《成长档案袋》替代传统成绩单，内含代表作、困难克服记录、自我反思信、同伴“优点卡”、家长观察笔记等，在期末“成长发布会”上，学生讲述自己的进步故事，实现“用过程证据描绘成长，用真实故事滋养生命”。

初中阶段评价重心转向“精准赋能”。依托数据工具提供学情分析，配套个性化辅导与支持。设立“成功挑战者”机制，允许学生自主申报并挑战个人目标，保护学业暂时困难学生的成就感与动力。

学校还建立了覆盖“每一点、每一刻、每一步”的散点激励网络。通过“课堂点赞”“进步瞬间表彰”等灵活及时的正面反馈，捕捉标准化评价之外的闪光点，织就一张温暖的支持网，持续点燃每个学生的内在动力。

评价的价值在于支持学生的可持续发展。当评价体系从“选拔筛”转变为“动力泵”，便能进一步激发成长的自信，从划定统一的跑道转向支持个性化的奔跑。学校深刻体会到评价改革是要减去无益的负担，增加成长的养分；弱化横向比较的压力，强化纵向超越的动力。学校将继续坚守育人初心，持续深化评价改革，努力让每一次评价都成为学生认识自我、规划未来、获得力量的契机，赋能每一个生命的绽放。

（作者系浙江省温州市实验中学教育集团校长）

文章作者｜黄慧微信编辑｜贾舒婷