一场关乎发展与民心的思想洗礼——树立和践行正确政绩观学习教育

日前，中央办公厅发布通知，决定在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，这是一场覆盖全体党员、意义深远的思想政治建设工作。

当前，我国正处在“十四五”规划收尾、“十五五”规划谋划布局的关键节点，全国省市县乡领导班子换届也基本完成，一大批新干部走上领导岗位。在这个重要时刻开展正确政绩观学习教育，绝非偶然：既是为“十五五”高质量发展统一思想、做好动员，也是给干部队伍打一剂“清醒针”，从根源上遏制急功近利的政绩冲动、整治形式主义问题，为国家长远发展筑牢思想根基。

一、为什么要开展这次学习教育？三大时代背景至关重要

每一次全党范围的学习教育，都紧扣时代需求、服务国家发展大局，这次树立和践行正确政绩观学习教育，背后有着清晰且深刻的现实逻辑。

（一）为“十五五”开局把稳思想方向

2026到2030年的“十五五”时期，是我国全面建设社会主义现代化国家承上启下的关键五年。能不能把发展蓝图变成现实，关键就看各级干部有没有正确的发展观和政绩观。

中央开展这次学习教育，就是要让全体干部彻底摒弃“只看GDP增长、盲目上项目”的老思路，真正把新发展理念落到实处，把发展重心转到重质量、讲效益、惠民生上来。坚决杜绝急功近利、数据造假、搞形象工程等问题，引导干部树立“功成不必在我，功成必定有我”的格局，多做打基础、利长远的实事，为长期可持续发展铺路。

（二）应对干部队伍新老交替的现实需要

换届之后，新班子、新干部干劲十足，但如果没有正确政绩观引导，这份热情很容易变成脱离实际的“政绩冲动”，轻则浪费资源、决策失误，重则引发发展风险。

所以在换届后及时开展学习教育，针对性极强：一是从思想上提醒新干部，分清看得见的“显绩”和打基础的“潜绩”，不搞华而不实的面子工程；二是提升新干部科学决策、系统谋划的执政能力；三是强化责任意识，让干部明白，政绩必须经得起实践、人民和历史的检验。

（三）推进中国式现代化的必然要求

中国式现代化追求的是共同富裕、人与自然和谐共生、物质与精神文明协调发展，这就要求政绩评判不能只看经济数据，必须更全面、更综合。

评判政绩，不仅要看经济总量，更要看百姓收入差距大不大、公共服务均不均衡；不仅要看发展速度，更要看生态环境有没有变好、绿色发展有没有推进；不仅要看物质财富增长，更要看社会文明、文化事业有没有进步。只有树立为民造福的正确政绩观，中国式现代化才能走稳走实。

二、什么是正确政绩观？核心内涵一看就懂

这次学习教育，本质上就是回答三个根本问题：为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩。综合相关论述，正确政绩观的核心可以概括为一个根本、三大维度、五项原则。

（一）一个根本：一切为了人民

正确政绩观的核心，就是以人民为中心、为民造福。所有工作的出发点和落脚点，都是满足老百姓对美好生活的向往。政绩好不好，不是看数据多漂亮、场面多宏大，而是看群众满不满意、认不认可，脱离群众需求的政绩，都是虚假政绩。

（二）三大维度：全面、协调、可持续

1. 全面的政绩：不只盯着经济发展，统筹推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设，考核既看经济指标，也看民生、环境、社会发展指标。

2. 协调的政绩：平衡好短期与长远、局部与全局、发展与安全的关系，不捡了芝麻丢西瓜，更不能为了一时发展牺牲长远利益。

3. 可持续的政绩：尊重发展规律，量力而行、科学决策，不搞透支未来的过度举债建设，不做破坏生态的短视行为，让发展成果惠及子孙后代。

（三）五项原则：做事干事的基本准则

一是求真务实，讲实话、办实事，反对形式主义、弄虚作假；二是依法依规，按党纪国法办事，规范用权；三是科学决策，多调研、多论证，不拍脑袋做决定；四是敢于担当，面对问题不回避、敢负责；五是廉洁用权，干干净净做事，不谋私利。

通过这次学习教育，最终要实现干部思想认识转变、执政能力提升、工作作风优化、制度机制完善、政治生态清朗的目标。

三、学习教育怎么开展？时间、步骤、方法全清晰

这次学习教育从2026年春节后启动，到7月底基本结束，历时约5个月，节奏紧凑、务求实效，整体分为三个阶段：

（一）启动部署阶段（2月下旬-3月）

中央召开动员大会，各地区各部门快速传达精神，结合自身实际制定实施方案，成立专门工作机构，完成全面动员，让学习教育正式落地。

（二）深入推进阶段（4月-6月）

这是学习教育的核心环节，重点做好四件事：一是组织理论学习，通过自学、集中研讨、专家辅导等方式，学深悟透正确政绩观的要求；二是开展专题研讨，交流怎么树立、怎么践行正确政绩观；三是对照检查，查摆自身思想、工作、作风上的问题；四是正反典型教育，学习先进榜样、剖析错误案例，同时深入基层实践检验学习成果。期间还要召开专题民主生活会，开展批评与自我批评，列出问题清单、整改台账。

（三）总结提升阶段（7月）

对学习教育开展“回头看”，梳理成效、总结经验，各级党组织提交总结报告，同时把好做法、好经验固化为制度，建立长效机制，中央也会对整体工作进行全面总结。

为了不走过场，学习教育坚持领导带头、分类指导、问题导向、知行合一，坚决杜绝搞材料堆砌、作秀式学习，一切以实效为标准。

四、谁来学？覆盖全体党员，聚焦关键少数

这次学习教育面向全党所有党员，不管职务高低、岗位在哪，都要参与学习，筑牢全体党员的思想基础，让普通党员强化责任意识、立足岗位做贡献。

同时，学习教育突出重点，抓住领导干部这个关键少数：从中央到地方的各级领导班子，尤其是市县两级直面基层的干部，都是重点对象；各地各单位的“一把手”、新提拔交流的干部、掌握人财物的关键岗位干部，更是重中之重。抓住这些关键人，就能以上率下，带动整个干部队伍转变政绩观。

五、谁来抓？责任明确，层层落实

为了确保学习教育落地见效，构建了清晰的责任体系：

各级党委（党组）负主体责任，“一把手”是第一责任人，负责组织领导、制定方案、动员部署、督促检查和总结评估。

组织部门牵头协调，负责日常组织、干部培训、考核评价和选人用人；宣传部门负责宣传引导，营造良好舆论氛围；纪检监察机关负责监督保障，查处政绩观扭曲导致的违纪违法问题；各行业主管部门结合自身特点，做好本系统的指导工作。各部门各司其职、密切配合，形成工作合力。

六、怎么做？紧扣“学、查、改、立”四个环节

这次学习教育强调学和做结合，核心围绕四个关键环节推进：

一是深化学习，静下心来学理论、悟原理，筑牢思想基础；

二是查摆问题，对照正确政绩观要求，自己找、群众提、上级点、互相帮，找准自身偏差；

三是整改落实，建立问题、责任、整改三张清单，限时整改、销号管理，重点解决群众反映强烈的问题；

四是建章立制，把好经验变成制度，完善考核、决策、监督机制，让正确政绩观长期落地。

七、考核怎么改？用好政绩评价“指挥棒”

考核是干部干事的“指挥棒”，错误的考核体系是政绩观跑偏的重要原因。这次学习教育的关键，就是构建科学的政绩评价体系：

一是优化考核指标，不再唯GDP，增加科技创新、居民收入、公共服务等高质量发展指标，把生态保护、安全生产、政府债务作为硬性约束，把群众满意度纳入考核，明确盲目举债、数据造假等负面清单；

二是改进考核方法，定性与定量、平时与年度、过程与结果相结合，对不同地区实行差异化考核，不搞一刀切；

三是强化结果运用，考核结果与干部提拔、奖惩、问责直接挂钩，让实干者受重用，让政绩观扭曲者受惩处。

八、如何保障效果？宣传到位、评估科学

为了让学习教育深入人心，将通过主流媒体、新媒体、宣讲团等多种方式开展宣传，解读政策、宣传典型、曝光反面案例，营造浓厚氛围。

同时建立科学的评估机制，上级党组织全程督导监控，通过问卷、访谈、实绩分析等方式评估效果，下级定期上报进展，评估结果及时反馈改进，确保学习教育不打折扣。

九、面临哪些挑战？未来前景如何？

（一）需要克服的挑战

长期形成的“唯GDP”思维很难一时扭转；基层容易出现形式主义、走过场的问题；新考核体系能否严格执行、不流于形式；如何避免学用脱节、说一套做一套，都是需要攻克的难题。

（二）长远的积极前景

如果学习教育扎实推进，将带来四大改变：干部队伍作风更实、能力更强；高质量发展步伐更稳；党群干群关系更密切；政治生态更清朗，为国家发展注入强大动力。

（三）建立长效机制

为了巩固成果，要把正确政绩观教育纳入干部长期培训，完善刚性考核制度，整合各方监督力量，健全决策问责机制，让正确政绩观成为党员干部的长期自觉行动。

在“十五五”开局、中国式现代化推进的关键时期，全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，是一项事关全局的重要部署。这不仅是一次思想学习，更是一次执政理念的深刻变革。

通过这场学习教育，引导全体党员干部回归为民初心，把握新时代政绩要求，掌握科学干事方法，最终锻造出忠诚、干净、担当的干部队伍，营造出求真务实的发展环境。只要全党上下真抓实干、力戒形式主义，坚持知行合一，这次学习教育必将取得丰硕成果，为“十五五”规划实施和中国式现代化建设，筑牢最坚实的思想和行动根基。