人工智能时代，教育要引导学生独立思考和体验成长｜自动自发家庭教育早报

【真实生产场景“搬进”大学校园，首个具身智能机器人定向班将开班】2月6日，北京科技职业大学和京东集团签约，启动具身智能机器人领域专业建设、课程开发、实习就业等合作。企业将把具身智能机器人真实生产场景“搬进”大学校园，引入机器人售后维修服务产业，定向培养高端技能人才，满足产业高速发展新需求。

https://edu.gmw.cn/2026-02/07/content_38583330.htm

【人工智能“大事正在发生”：高等教育的人文主义重构】阿莫迪预测：2026到2027年，AI将“在几乎所有任务上实质性超越几乎所有人”。舒默进而推演就业冲击：50%的入门级白领岗位将在1到5年内被取代，法律、金融、医学等领域首当其冲。AI不仅执行任务，更展现出“品味”——这正是此前被认为人类独有的认知维度。

在教育层面，舒默虽着墨不多，却直指要害，提出要“重新思考你对孩子说的话”。他说，我们通常认为标准的成功指南是取得好成绩、考上好大学、找到稳定的专业工作，但恰恰是这种指南直接导致了“最容易被淘汰的岗位”。“我并非否定教育的重要性，但对下一代而言，最关键的是学会运用这些工具，并追寻真正热爱的领域。”

这些观点并非耸人听闻，而是基于AI一线观察敲响的警钟。作为人文学者，我们更需要在此基础上追问：当AI能独立完成“认知劳动”时，大学还应教什么，如何教，为何教？

https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_32648333

【李政涛：人工智能时代，教育要引导学生独立思考和体验成长】

澎湃新闻：面对教育给人工智能带来的挑战，教育变革应如何变被动为主动，为技术赋魂启蒙？

李政涛：当人变了、学习方式变了，育人的方式也随之发生变化。当前的教育改革，一是大力倡导融合式育人，例如五育（德育、智育、体育、美育、劳动教育）并举、五育融合、跨学科教学、STEAM（Science、Technology、Engineering、Arts、Mathematics）教育等，都是在打破原有学科与功能的边界；二是高度重视贯通式育人，从幼小衔接到初高衔接，再到中学与大学的贯通，试图打通不同学段之间的培养体系；三是强调协同式育人，即学校、家庭和社会共同参与育人过程。这些新的育人形态，都不再是单一主体、单一路径可以完成的，而是高度复杂、相互联动的系统工程。技术如果仍停留在为单一课堂、单一环节服务的层面，就无法真正支撑新时代的育人体系。

同时，育人的路径也在变得更加多元。课程、教学、教研、评价等都在被重新塑造，尤其是评价改革，正在从“冷冰冰的分数”走向“活生生的人”，从“追分”转向“育人”，再通过“育人”去实现更有意义的“育分”。当教育的价值目标发生转变时，技术如果仍然只服务于刷题、排名和效率，就会与教育改革的方向相背离。教育所期待的，是技术能够围绕新的育人理念提供支持，与教育一起前行。

https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_32592743

【教育部召开2026年度全国基础教育重点工作部署会】

2月5日至6日，2026年度全国基础教育重点工作部署会在河北省廊坊市召开。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。

会议指出，2025年全国基础教育系统全面落实党中央、国务院决策部署，坚持为党育人、为国育才，立德树人根本任务落实有力有效，资源供给持续优化，教育公平扎实推进，规范管理不断加强，基础教育高质量发展取得新成效。（来源：学习强国）

【 教育部：计划2026年出台人工智能赋能教育相关政策文件 】 2025年12月30日，教育部科学技术与信息化司司长周大旺在新闻发布会上透露，下一步，教育部将继续深入推进人工智能赋能教育行动，计划在2026年出台相关政策文件，系统部署推进人工智能教育和应用，构建面向未来的教育体系。按照不同教育阶段特点，分类推动人工智能通识教育，培养胜任智能时代的高素质人才。 （来源：学习强国）

【2026，这些教育工作关乎你我】 1月8日，2026年全国教育工作会议在北京召开。2026年是“十五五”开局之年，是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年。会上，教育部部署2026年教育工作重点任务——

一是坚持为党育人、为国育才，深入落实立德树人根本任务，强化社会实践课程建设，迭代升级数字时代网络育人新课堂，全方位推进自主知识体系标识性概念、原创性理论研究，加快中国原创性重点教材建设，加大国家通用语言文字推广力度，铸牢中华民族共同体意识，推进健康学校建设，促进学生身心健康、全面发展。

二是坚持民生为大、基教为先，更好应对学龄人口变化，优化基础教育资源布局，持续扩优提质，开展县域普通高中振兴行动，坚决维护教育公平，为学生提供公平且有质量的教育。

三是适应国家和区域重大战略需求，持续优化高等教育结构布局，分类推进高校改革，启动新一轮“双一流”建设，全面推进地方普通高校高质量发展，统筹高技能人才集群培养计划与“双高建设计划”，引导不同类型高校科学定位、特色发展。

四是强化教育对科技和人才的支撑，启动国家交叉学科中心建设，完善高校科技成果转化网络体系，探索关键领域拔尖人才培养新模式，开展高校毕业生就业扩容提质行动，助力提升国家创新体系整体效能。

五是围绕办学能力高水平、产教融合高质量，加快现代职业教育体系建设步伐，完善协同发展机制，深化供需适配机制，提升终身学习服务品质。

六是持续深化教育综合改革，深化评价改革，扎实推进人工智能赋能教育，加快普及全学段的人工智能通识教育，激发教育强国建设活力和动力。

七是培养造就高水平教师队伍，深入实施教育家精神铸魂强师行动，加快优化教师资源配置，全面深化教师教育改革，夯实教育强国建设根基。

八是坚定不移推动高水平教育对外开放，加强标准引领、品牌塑造，提升与联合国教科文组织合作水平，积极参与全球教育治理，全面提升中国教育国际竞争力影响力。 （来源：学习强国）

贰月·沟通篇／2026.02.25

跟孩子约定“沟通时间”，比如每天睡前 10分钟，聊聊当天的开心事、烦心事，让沟通成为一种习惯，亲子关系会越来越亲密。

——家庭教育成长日历