人大调研报告：教师将过剩633万！今年报志愿，师范专业还能报吗

根据教师学历提升计划，幼儿园小学以本科及以上层次教师为主，中学教师逐步实现以研究生为主。

中国人大网发布的一份调研报告，明确测算出，到2050年，我国各教育阶段的专任教师，合计将过剩约633万！

这个数字有多惊人？

相当于现在全国近三分之一的教师，未来可能面临“无岗可上”的困境。

一直以来，师范类专业都是考生和家长眼中的“香饽饽”，毕竟教师工作稳定、有编制、福利好，堪称“铁饭碗”，每年都有大量考生扎堆报考。

可现在，人大调研报告抛出的“教师过剩633万”，直接给所有想报师范的人浇了一盆冷水。

一、先把核心消息说清楚：633万教师过剩，不是危言耸听

首先，跟大家明确一点，这份调研报告可不是民间猜测，而是全国人大三个相关委员会联合发布的，权威性毋庸置疑，里面的每一组数据，都值得我们认真对待。

这份报告结合了2020年第七次全国人口普查的数据，预测了到2050年之前，我国小学、初中、高中、高等教育各阶段的学龄人口变化，以及教师供需的匹配情况。

报告里最核心的结论，就是未来我国教师队伍将面临严重的过剩问题，而且这个过剩不是突然出现的，而是分阶段、逐步显现的。

按照2022年的教师供给规模不变来测算，小学会最先出现过剩，大概在2024年，也就是今年，就会有小学教师供大于求；

接下来，初中会在2031年左右出现过剩，普通高中和中等职业教育大概在2035年，高等教育则会在2037年左右出现过剩。

等到了2050年，各教育阶段的专任教师需求，只相当于2022年教师总数的六成左右，折算下来，小学教师过剩约285.7万人，初中约164.5万人，高中约94万人，高等教育约89.4万人，加起来一共过剩633.7万人，差不多就是633万。

可能很多人觉得，2050年还很遥远，跟现在报志愿没关系，但大家要知道，师范类专业的培养周期是4年，现在报考师范，毕业的时候刚好赶上教师过剩的高峰期，到时候就业难度可想而知，所以这份报告，绝对不是危言耸听，而是给现在想报师范的考生，敲了一个警钟。

二、为什么会出现教师过剩？核心原因就两个

很多人会疑惑，以前教师岗位一直很紧缺，尤其是乡村和偏远地区，经常出现“招不到老师”的情况，怎么突然就会过剩633万呢？

其实，教师过剩的背后，核心原因就两个，一个是“生源减少”，一个是“教师供给不变”，两者叠加，就导致了未来的过剩困境。

第一个核心原因，就是学龄人口的“陡降”。

报告里明确提到，我国高等教育学龄人口，正面临“快升—短平—陡降”的发展趋势，简单来说，就是现在学龄人口还在短暂上升，之后会进入平稳期，再然后就会急剧下降。

这背后最主要的原因，就是人口负增长，出生率逐年降低，未来上学的孩子会越来越少，学生少了，对教师的需求自然就会减少。

以前一个班级可能有50多个学生，需要配备2-3名老师，未来班级人数减少，甚至可能出现“合并班级”“关停学校”的情况，教师岗位自然就会过剩。第二个核心原因，就是教师队伍的调整跟不上生源的变化。

报告里也提到，教师队伍的调整，受编制等因素的限制很多，不能盲目扩张，也不能大量减员。

现在很多地区的教师编制都是固定的，就算学生减少，也很难轻易辞退在编教师，而每年还有大量师范类毕业生涌入就业市场，一边是不断减少的岗位需求，一边是不断增加的就业供给，久而久之，教师过剩的问题就会越来越突出，最终形成633万的过剩规模。

三、重点提醒：生源减少后，岗位会更集中，乡镇教师更难有机会

这里有一个很关键的点，大家一定要注意，未来教师岗位的过剩，并不是“全面过剩”，而是“不均衡过剩”，尤其是生源减少之后，学生的分布会发生很大变化，教师岗位也会随之集中，这对想当老师的人来说，影响极大。

按照目前的趋势，未来生源会逐渐集中在城市，而不是县城、乡镇和偏远地区。

为什么会这样？

因为现在很多家长都重视孩子的教育，会想尽办法把孩子送到城市的优质学校就读，城市的学校师资好、资源好，吸引力越来越大，而县城、乡镇的学校，因为资源匮乏，会逐渐出现“生源流失”的情况，学生越来越少，教师岗位自然就会过剩。

这也就意味着，未来想在县城、乡镇当老师，可能会越来越难，甚至可能出现“无岗可报”的情况，就算考上了，也可能面临“合并学校”“转岗”的风险。

而城市的教师岗位，虽然也会过剩，但因为生源集中，岗位需求相对稳定，竞争会比乡镇激烈得多，不是随便一个师范毕业生就能考上的。

简单来说，未来教师岗位的竞争，会从“全面竞争”变成“集中竞争”，所有想当老师的人，都会挤破头往城市的学校挤，而乡镇的岗位，会越来越冷清，这一点，准备报师范的考生，一定要提前看清。

四、城市当老师的门槛：已经提高，硕士文凭成“标配”

既然未来教师岗位会集中在城市，那么想在城市当老师，到底需要什么条件？

这里给大家一个最实在的提醒：现在城市的教师招聘，门槛已经大幅提高，硕士文凭，正在逐渐成为“标配”，尤其是一二线城市的优质中小学，本科生想考上，难度极大。

可能很多人还停留在“本科生就能当城市老师”的旧印象里，但现在的实际情况是，城市的中小学招聘，尤其是公办中小学，越来越看重学历，很多学校的招聘公告里，明确要求“硕士及以上学历”，就算是本科生，也只能报考一些偏远城区或者薄弱学校的岗位，而且竞争异常激烈。

为什么会这样？

一方面，是因为师范类毕业生越来越多，本科生的数量严重过剩，学校有更多的选择，自然会提高门槛，优先招聘硕士毕业生；

另一方面，是因为城市的学校对教师的专业能力要求越来越高，硕士毕业生的知识储备、科研能力，相对本科生来说更有优势，能更好地满足优质教育的需求。

这也就意味着，现在报考师范类专业，如果只是考上一个普通本科，未来想在城市当老师，几乎没有优势，就算考上了，也很难进入优质学校，大多只能去一些薄弱学校，发展空间有限。

五、今年报志愿，师范类专业还能报吗？

回到大家最关心的问题：人大调研报告显示教师将过剩633万，今年报志愿，师范类专业还能报吗？

能报，但绝对不能盲目报，要避开“坑专业”，找准“好方向”，而且必须做好“长远规划”，不能再抱着“考上师范就能当老师、就能有铁饭碗”的旧思想。

首先，不能报的师范类专业，一定要避开：比如一些传统的、饱和的师范专业，像汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）、英语（师范），这些专业每年的毕业生数量最多，未来过剩会最严重，就业难度最大，除非是考上顶尖师范院校，否则不建议报考。

其次，能报的师范类专业，要重点关注：比如一些稀缺的、特色的师范专业，像特殊教育、职业教育相关师范专业，这些专业目前的岗位需求还相对充足，未来过剩的幅度会比较小，就业相对容易。

另外，报考师范类专业，一定要看学校的层次，顶尖师范院校（比如北师大、华东师大）的毕业生，就算未来教师过剩，也能凭借学校的口碑和自身的能力，找到优质岗位；而普通二本、三本的师范院校，毕业生就业会非常困难，建议谨慎报考。

六、想当老师，两条最优路径，记好别走弯路

结合现在的就业现状和未来的趋势，如果你确实想当老师，不想被633万的过剩浪潮淘汰，这里给大家两条最优路径，记好别走弯路，这也是目前最靠谱、最稳妥的方式。

第一条路径，就是报考国家公费师范生。

国家公费师范生，简单来说，就是“免学费、免住宿费，还有生活补贴”，毕业后会被直接分配到城区的公办学校任教，不用自己找工作，而且有编制，相当于“一毕业就有铁饭碗”。

这对想当老师的人来说，是最好的选择，因为毕业后能直接留在城区学校，不用面临“考编难”“就业难”的问题，也不用承受乡镇岗位的风险。

不过大家要注意，国家公费师范生的录取分数线很高，只有超级学霸才能考上，而且毕业后有一定的服务年限，不能随便辞职，报考之前一定要想清楚。

第二条路径，就是一门心思深造考研，争取留在城区学校教书。如果考不上国家公费师范生，那么就不要满足于本科学历，一定要考研，而且要尽量考上重点院校的硕士研究生。

前面已经说过，未来城市的教师岗位，硕士文凭会成为“标配”，只有考上研究生，才能在城市的教师招聘中占据优势，才有机会进入优质学校任教。

而且考研的时候，尽量选择一些稀缺的师范类专业，避开饱和专业，这样未来的就业压力会小很多。

人大调研报告显示的“教师将过剩633万”，不是危言耸听，而是未来教育行业的必然趋势，它告诉我们，师范类专业的“黄金时代”已经过去，再也不是“考上就能有铁饭碗”的年代了。

今年报志愿，师范类专业能报，但一定要理性，不能盲目跟风，要避开饱和专业，选择稀缺、特色的师范专业；

要尽量考上顶尖师范院校，或者做好考研的准备，提升自己的学历；要明确未来的就业路径，要么考国家公费师范生，要么深造考研，争取留在城市的优质学校。

对想当老师的人来说，未来的竞争会越来越激烈，专业本身固然重要，但长远的规划和自身的综合能力，更重要。

与其盲目报考师范专业，不如提前看清行业趋势，做好规划，提升自己的能力，这样才能在未来633万的过剩浪潮中，站稳脚跟，实现自己的职业理想。

你觉得今年报志愿，师范类专业还值得报吗？如果是你，会选择报考师范专业，还是避开这个赛道？欢迎在评论区说说你的看法。