数学必须坚持“深度复盘”，大脑才能一发不可收拾地开窍

什么是深度复盘？

深度复盘是数学学习的关键，通过动手重做错题，复盘思考和学习方法、解题思路总结，形成解题模板，从而提高解题效率，甚至实现从“做题者视野”到“出题人视野”的转变。

坚持深度复盘，才能真正开窍，从而快速提高数学成绩。

数学怎么学？

每天都会有家长在后台私信我，跟我聊孩子的学习，每当看到那些看起来很努力，熬夜到凌晨，分数却始终上不去的孩子，我内心其实是很心疼的，毕竟从事教学十多年，见过各种问题的孩子。

其实，问题的关键是：这部分孩子，不是他们不努力，而是丢失了最重要的“深度复盘”环节。

这里有个误区哦！

好多人，包括学生、家长都认为，复盘就是看看错题，其实这是很片面的，真正的复盘是“看清自己、跟自己较真、明白自己哪些掌握了、掌握到什么程度、哪些问题不懂、思维卡在哪里、为什么卡住”等。

只有戳破了“看似听懂”的假象，真相才会浮出水面！

数学学习方法

真正的复盘是这样的，感兴趣的话继续往后读：跟紧别丢了！

步骤1，把不会做，或者做错了的题，看完答案后，或者老师讲解后，自己动手再做一遍。

如果全程没有任何卡点，那基本就掌握了，可以过掉。重点留意那些出现思维卡点的题目，然后重点解决出现卡点的地方即可，后面还要找同类型的题目再练习巩固。

步骤2，思考以下几个问题。

①为什么自己想不到这一步，是不知道该知识点？还是对条件不会深挖？二者是有本质区别的！

②解这道题需要用到哪些知识点？哪些掌握了，哪些没掌握？

③这里面用到的公式定理，它们的使用条件自己熟悉吗？是不是被忽略了？

④自己在解这道题的时候，哪些条件没能分析出来？或者说把某个条件分析错了？

⑤这种类型的题，是第一次遇到，还是第n次遇到？如果说是第一次遇到，做错情有可原，如果说是多次遇到，还能做错，那就是态度问题。

初中数学怎么学

步骤3，完成步骤1和2以后，把经典好题整理归纳，把做题方法归纳总结，记住，同类型题目一定有方法可循，并不是无迹可寻，重点搞清楚背后的深层逻辑。

是代数问题，还是几个问题？是函数问题，还是方程应用题问题？

如果能对比整理和归纳，那么自然就能把知识体系建立起来，方法也能一步步积累起来，整理的目的有两个：①整理的过程就是记忆的过程，俗话说得好“好记性不如烂笔头”；②在以后的学习中，遇到不会的问题，方便查阅。

遇到问题，首先要自己解决，通过查找资料和错题本来解决，如果实在没办法再去找同学或者老师求助解决，不要一有不会的就找老师。

深度复盘一段时间后，如果有以下“征兆”，那就是逐渐开窍了！恭喜哦

征兆1，开始揣摩出题逻辑，估计这道题陷阱在哪，哪里是易错点？

征兆2，刷题不再贪图数量，而是追求质量，通过一道题能一题多变，一题多解，习惯使用错题本。

征兆3，能经常举一反三，学会把零散的知识点串成知识体系，遇到新题，没见过的题可以很快有思路。

征兆4，对于基础题，易错题，常考题能逐渐提高准确率，学会自我反思，重视基础知识，不再眼高手低。

数学学习方法

我经常问我的学生，一道题错了不要紧，关键是去分析“错因”，不要只看表面，每道错题“错因”也往往千差万别，所以这才是学习数学、提高数学的突破口。

我们有些家长，往往是不问青红皂白就批评自己的孩子，这道题错了，那道题又错了，咋搞的？根本不关心为何而错？

所以，帮助孩子养成“深度复盘”的习惯，哪怕进步慢一点，也能迎头赶上。坚持下去，孩子真的会开窍！

作者：付有之